八语上第一单元教案.docx

PAGE 第一单元单元教学要点分析 题材：战争主题。 体裁：以叙事用品为主。 1.要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。 2.努力提升默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习： 1.主题：“界何时铸剑为犁” 2.活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：22课时 1 《新闻两则》 教学目标 知识与水平： 1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2．把握课文中的人物、事件，理解中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 3．使用所学知识阅读、分析、评价新闻。 过程与方法：综合使用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观： 1．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2．理解中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，理解中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 教学重点 1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 教学难点：理解文中议论的作用 教学课时：四课时 第1课时 《人民解放军百万大军横渡长江》 一、创设情景，导入新课： ???七律 人民解放军占领南京 毛泽东 1949年4月 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 二、时代背景介绍： 1949年4月20日 三、作者简介： 毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。 四、检查预习 五、新闻的一般知识： 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。 1、新闻的定义： “新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。 新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。 2、新闻的分类：新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 3、新闻的基本要求： 让事实说话： A、内容真实准确；B、报道迅速即时；C、立场观点鲜明；D、语言简明扼要。 4、新闻结构的五部分： 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题能够是单行标题．也能够用双行或多行标题。 标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。 正题前能够加上引题（引标），正题后能够加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。 B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。 C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用充足的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。 E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。 另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。 5、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 。 6、新闻的结构：“倒金字塔”式。 7、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。 六、初步感知课文： 好的新闻是能够穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 1、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？ 学生自渎、讨论、交流。 重点指导： ①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。 ②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等