初中数学课堂教学的有效性策略初探.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中数学课堂教学的有效性策略初探 内容摘要：《新课程标准》提出“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。也迫切要求我们建构既符合教育学一般规律，又切合农村初中这一教学背景要求且尽可能科学、客观、具体的数学课堂有效教学的评价体系，贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的理念要求，科学而有效地引领学生向着所要达到的目标和学习内容，激发他们的学习热情，调动学生在课堂上的参与度，使课堂成为师生共同成长的精神家园，为学生的终身学习能力和学习愿望打下坚实的基础。 关键词：初中数学 课堂教学 有效性 策略 因我校处在遵义市新蒲新区一个经济较富裕的农村乡镇，学生家庭环境优越，依赖性强，学习习惯差，缺乏刻苦、钻研精神，家长忙于生意，对学生的督促少，导致课堂效果不堪理想；同时我校教师起点低，专业素养参差不齐，教学理念更新不够，课堂中多是“填鸭式”教学，缺乏交流，导致课堂效率低下，教学质量不高。但学生接受的信息多、头脑灵活，又让我们看到了教学的希望。因此，对初中数学有效性课堂教学策略的研究显得尤为迫切和重要。《新课程标准》提出“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，也迫切要求我们建构既符合教育学一般规律，又切合农村初中这一教学背景要求且尽可能科学、客观、具体的数学课堂有效教学的评价体系，贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的理念要