初中英语有效性阅读教学浅探.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语有效性阅读教学浅探 摘　要：中学英语较之于小学英语来说，无论是从阅读材料的深度上，还是从阅读题材的广度上，都是小学英语所无法比拟的。所以，教师一定要进行有效的阅读教学，以增加学生对英语学习的兴趣和信心。本文主要从中学英语阅读教学的现状及意义出发，旨在加强阅读教学的力度，真正让学生从阅读中，树立终身学习英语的意识，达到教学的最终目标。 关键词：中学英语；有效性；阅读教学；现状 随着英语课程改革的不断深入，广大英语教师的教学观念和教学方法在不断发生转变，但是同时教师在教学实践中也产生了不少困惑。近年来，关于英语课堂教学的有效性问题逐渐受到英语教育界专家和教师们的关注。促进初中英语教师教学水平，提高英语课堂教学的质量，探索英语课堂教学有效性模式，是一个意义重大且需要长期关注的课题。 一、英语阅读教学中存在的问题 在教学观念上，教师往往将阅读教学看成是应试教育的一个傀儡，因为英语阅读在试卷中的分值和比例较大，而且因为阅读的形式是选择题，所以，教师往往将其视为提高学生英语水平的主要途径。因为学生的英语成绩多半取决于阅读题的得分，所以，教师往往对学生进行专题训练，而且教师普遍认为，阅读能力全靠学生自己进行提高，教师根本就无从做起，没有规律可循，阅读就是那些”只可意会不可言传“的事物，教师再多的解释和说明，也只是苍白的语言而已。