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[雷雨]评课_小学教案 [雷雨]评课_小学教案 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 [雷雨]评课_小学教案 【按[雷雨]评课 欣赏了 两节课的[雷雨]，感到眼前一亮，课上 得相当出色。  一 语言活泼流畅，声音清新悦耳，语速…小编为您整理了《[雷雨]评课》，给您在日常工作学习中借鉴。       [雷雨]评课  欣赏了 两节课的[雷雨]，感到眼前一亮，课上 得相当出色。  一 语言活泼流畅，声音清新悦耳，语速适 中，给人舒适感，有 吸引力，有 播音主持人的风范。  二 设计安排合理。视频导入设立情景，导语介绍切入课题，明确 学习目标，逐层展开分析课文，达成目标。  三 主次分明，重点突出。简单了 解剧情，重点分析话剧鉴赏方法，尤其是语言特征，重要地方提示学生做笔记。  四 关注学生，体现学生主体地位，注重学生能力培养。课上 设计安排学生活动，课下作业布置思量性问题，启发学生思量，促进学生思维发展。  五 态度认真，备课充分。打算视频课件外，还下载电子书，在 重点语句部位进行勾画标注，引导学生准确定位教材。  建议：  一 进一步了 解学生，了 解学生基础，了 解学生个性。作为农村一般 中学学生， 学习基础一般不是很好，问题设置上 要考虑与学生基础相适应。提问时可先找班上 爱发言 善表达的同学，带动其他学生，形成踊跃发言的气氛，这样以后课上 会顺畅很多。  二 做好充分课前打算。课上 安排提问互动，可提前指导学生练习使用耳麦，避开呈现设备使用不熟练导致冷场浪费时间现象。网上 教学与学生互动是个难题，可以向班主任了 解学生情况，与部分对语文爱好浓厚的同学建立私信联系，事先布置一定的思量问题，让其课上 积极回答，带动形成踊跃发言的气氛。  三 环节安排上 重复斟酌，力求科学高效。比如在 剧情梳理环节 中，先介绍四个剧情，人物关系错综复杂，学生可能会分辨不清。但课文注释简洁概括就很到位。假如先安排学生看注释，再介绍剧情时就会很轻松。  四 分析人物性格可以再深入挖掘。第二课时分析周朴园人物性格时，仅仅抓住了 语言部分，感觉不太全面。是不是可以同剧情整体联系起来，对鲁侍萍始乱终弃，在 年三十大雪天的晚上 将母子赶出家门，还有 处理遇难工人的做法足见其性格的残忍。<p