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公共安全与生命教育课 第 1 课（小节） 五年级下期 教学课题 注意饮水健康 课时 1 课时 学 习 1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水； 2、 引导学生了解饮水的健康与安全； 目 标 教学重点 怎样科学饮水； 教学难点 引导学生了解饮水的健康与安全； 教学具准备 课件 活 动 活 动 方 式 设计意图 内 容 教 师 学 生 一、学生自 由看书： 二、新授： 1 、水，生 A 、问：人体内大概含多 学生回答 命之源 少千克水呢？ 明确：儿童体内的水约占 体重的 80%，成人占体重 教 的 70%。 B、了解水的重要性； 问：你能具体说说人体的 哪些生命活动离不开水 学 吗？ C、问：如果人体内失去 2%的水，就会感到口渴。 学生填表 P2。归纳。 你经常在哪些时候会感 过 到口渴？当时感觉怎 样？ 2 、健康饮 A 、小调查：你的饮水健 水有学问 康吗？ 现场做调查，做记录。 程 B 、总结：水是一切生命 P3 活动必需的物质。 人体所 学生回答： 需的水分主要从饮用水、 没有污染，无色、 饮料中和食物中获得。 我 无异味、无菌； 们不仅要保证人体能够 含有人体所需的 摄入足够的水， 还要注意 天然矿物质和微量元 饮用健康的水。 素； C、怎样的水才是健康的 呈中性或弱碱性， 水？ 具有生命力； 三、水 的重 要性我 们已 经学习 过， 那么怎 样做 到科学饮 教 水，适 时适量呢？ 学 过 程 四、安 全教 育  小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”） 1、明确： 健康成年人一天需要 2.5~ 升的水。 2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？ 填空。 P4 呵护清洁水源 明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接 利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。 5、保护水源，节约用水，你 有什么好建议？ 填表 P5 课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己  在适度活动适宜温 度的情况下， 每天饮用 8 杯或 2 升水是最低的 饮水量。 吃含水分较多的蔬 菜、水果，也可以补充 体内的水。 号召： 呵护水资源不受污染， 节约用水，是我们每个 人义不容辞的责任。 板 注意饮水健康 1、水，生命之源 书2、健康饮水有学问3、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？ 设 计 教 学 反 思