初中数学学案编制原则研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中数学学案编制原则研究 学案是教师出于学生能够更为便利地开展自主学习而专门设计和编写的学习指导方案，并非简易浓缩版的教案。编写并使用学案的立足点和主要目的就是促进学生通过自主式学习实现自身的全面发展。教师要充分立足于创新意识，去对教材进行审视和研究，重视引导学生通过合作、交流和自主探索获得情感体验，更加重视生成知识的过程和学生的学习方法，使学生既能获得知识，又能学会学习。所以，学案的编制需要遵循以下几大原则： 一、课时化原则 学案要分课时编写，对学习进行分课处理，使学生对每节课应当完成的学习任务和内容有明确的认识和了解，通过任务对学生形成行为驱动，促使其养成按时按量完成相应任务的学习习惯，为此要避免以一个学案涵盖几个小专题的全部内容，而应一个小专题设计为1-2课时的学案。比如《平行四边形》一节可以分为平行四边形的性质和平行四边形的判定两个小专题。 二、目标性原则 目标对任务的执行起到结果预测的作用，其能产生显著的激励和导向作用。学生学习预期达到的成果就是所谓的学习目标，这种目标能够成为学生学习的内在驱动力，因此，这就要求教师应当以学习目标为中心和重要依据开展学案的设计和编写。同时，在学生的学习过程中，教师要持续通过评价他们的学习进程和学习质量来引导学生沿着正确的方向更为深入地进行自主学习，这里就必须借助学习目标为作为评价指