初中英语教育中反思性教学的应用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语教育中反思性教学的应用 【摘 要】随着经济、科技的不断进步，国家与国家之间的交流越来越紧密。而作为主要的沟通语言，英语教育的地位也随之“水涨船高”。现如今，很多学生在升入初中之后成了英语“特困生”，并且这种现象还在向更加严重的趋势发展。因此，本文将就反思性教学在初中英语教学中的应用展开讨论。 【关键词】初中英语教学；反思性教学；应用 现如今，我国的全民基础教育正在由应试教育向素质教育方向转变。中学作为九年义务教育的最后一站。其目的并不是为了培养少数所谓的“精英学子”，而是要让受教育的每个学生都可以学有所长，并可以适应现在社会的不断发展。尤其对于英语教育来说更是如此。但是，英语教学很容易陷入学生学习懈怠的尴尬境地。然而，近年来受到非常多语言学家以及教育学家推崇的反思性教学理论的出现，为陷入机械式教学的英语课堂带来了一线生机。 一、什么是反思性教学以及其主要特征 （一）反思性教学的意义 所谓的反思性教学，顾名思义就是任课教师将教学的活动作为思考对象，对已经完成或者正在发生的授课方式、授课策略以及由此产生的授课结果进行有效与合理的审视分析，并以此为根据采取相应的对策进行下一步的教学探究活动。 （二）反思性教学的主要特征 反思性教学的主要目的是要追求教学实践的合理性。是为了改进传统的教学思想、改进正在进行的