A版三年级语文下册教案(全册)及教学.docxVIP

PAGE PAGE # / 16 A 版三年级语文下册教案 （全册 ）及教学计划 4 A 版三年级语文下册教案 （全册 ）及教学计划 29、古诗二首 惜待至聊 昏滚悠坠 课题 29、古诗二首教时八 （75） 学习目标： 1、通过预习认识本课的 4个生字，学写 8 个字。 2、诵读课文，理解诗句的意思，懂得爱护时间的重要性。 学习重点： 诵读课文，理解诗句的意思，懂得爱护时间的重要性。 过程与方法 教师活动 一、初读感知 1、交流关于爱护的古诗或名言警句 2、同桌互读古诗 3、听读古诗 二、诵读感悟 1、默读两首古诗。 2、标记自己不理解的地方。 3、全班讨论。 4、教师指引 5、引导相互读好感叹句和文句 6、诵读比赛，背诵诗文。 三、拓展延伸。 1、交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。 2、联系自己的时间观谈一谈学课文的感受。 四、实践活动。 1、为自己设计一张合理支配时间的学习计划。 2、调查一分钟可以做什么。（已经调查的可以交流） 1、可以小组为单位 上台汇报，诵读。 2、互相正音。 3、读准读通。 1、思考两首诗诗意。 2、小组合作解疑。 3、针对全班解决不了的问题。 4、把相对应的句子结合起来理解。 5、将读文和看图结合，，想象图中人物对话，语言。 鼓励学生读出自己的感受和体验，小组比，男女生比。 板书设计 29、古诗二首 今日歌明日歌 （明文嘉）（明文嘉） 人生百年几今日？明日待明日， 今日不为真可惜！万事成蹉跎！ 课题 30、木偶孩子匹诺曹教时八（ 76） 学习目标： 8 个字，1、自主认识本课的 8 8 个字， 2、有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇风趣。 学习重点： 学写 8 个字，自主积累好词好语。 过程与方法 教师活动 一、初读课文： 1、板书课题。 2、教师范读课文。 二、自主识字。 1、自主识字。 2、检查识字情况。 3、巩固字词。 三、指导写字： 1、认一认。 2、记一记。 3、说一说。 4、写一写 5、评一评。 四、分层作业。 1、认一认，读一读生字，把生字幽美地写一写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、充实本课的词语库。 1、解放轻声读课文，拼读生字词。 1、正音，画出喜欢的词语。 1、选择喜欢的识字方法自主学习生字。 2、开火车检查字音。 3、识词游戏；结合上下文理解词义，生字开花(扩词)生字回文 1、认读会写字。 2、用喜欢的记忆方法记住汉字的形。 3、你有什么要提醒大家注意的？ 4、观察教师范写难字，独立书写。 5、师生共同评议。 板书设计 30、木偶孩子匹诺曹 可爱 学生对木偶孩子的印象 课题 30、木偶孩子匹诺曹教时八 (77) 学习目标： 1、有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇风趣。 2、大胆现象续编故事，培养学生的想象力和表达能力 学习重点 有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇风趣。 过程与方法 教师活动 一、导入： 1、板书课题，带着问题走进课文。 二、初读感知： 1、轮读课文。 2、默读课文。 三、精读领悟。 1、小组合作读。 2、朗读训练。 3、积累语言。 4、讲故事比赛。 四、延伸 1、大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。 2、续编课文 3、阅读欣赏：八仙过海，各显神通 4、将这个故事讲给佳人听 5、找来《木偶奇遇记》读一读 1、读题，质疑。 1、检查课文读文情况。 2、谈谈自己对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印 象） 1、边读边找出木偶孩子天真可爱的语句或想象新奇奇特，描绘生动风趣的 句子。 2、交流画出的句子，并指导朗读，边读边想象，评议。 3、把你喜欢的好词好句积累下来。 4、小组派代表上台，评议。 板书设计 木偶孩子匹诺曹 可爱 （学生对木偶孩子的印象） 课题 31、张骞与丝绸之路教时八 （78） 学习目标 1、采用自己喜欢的方法认识本课的 12 个生字，参照我的词语库自主积累 好词好句。 2、有感情的朗读课文。 学习重点： 有感情的朗读课文。 过程与方法 教师活动 一、初读课文 1、板书课题 2、教师范读课文 二、自主识字 1、选择喜欢的识字方法自主识字 2、汇报交流 （ 1）检查字音 （ 2）疏通难字 （3）扩词比赛 3、巩固识字 三、指导书写 1、认一认 2、记一记 3、说一说 4、看一看 5、写一写 四、分层作业 1、认读生字与词语，把生字幽美的写一写 2、正确，流利有感情的朗读课文 学生解放轻声的读课文 生字词正音 读准音，记清形，组组词 交流记忆方法，集体解决难字 字，词游戏 认读会写字 8 个 自主观察汉字，记忆字形 你有什么要提醒大家的 独立练习书写 板书设计 31、张骞与丝绸之路 课题 31、张骞与丝绸之路教时八 (79) 学习目标： 1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化 2、通过读文，知