高三上学期期末的成绩剖析家长会.ppt

学生会  制定计划。 ■计划是取胜的前提。  为使假期的复习任务落实到每天之中,首先制订出 切实可行的计划。一个是学习和休息的假期整体计 划,另外就是每天具体的复习计划。最好能细化到 每个时段做什么,真正把复习计划落实到实处。重 视基础,复习时就不能脱离教材。教材是高考命题 的依托,是本,任何复习资料都依照这个本。教材 不仅是高考命题的依托,也是高考复习的依托 定要老老实实、踏踏实实地把教科书认真读一读, 把基础知识认真落实;抓基础要把课本上的题认真 做好,有些高考试题就是课本上的练习题的变形, 而且课本上的练习题是最基本的,不但要会做而且 要熟练。因此,复习回归课本很重要。还有就是查 漏补缺,很多同学都有错题集。建议学生将上个学 期复习过的内容进行整理,以自己做错的习题为线 索,来检査基础知识和基本方法的掌握情况。把经 过查漏补缺找到的知识点,详细地记录下来,以便 最后阶段复习时参考。考生一定要结合学校的复习 对于弱科及 科 中自己存在的弱点要 聋实排时:  寒假时期善于总结(错题本) 1、反复翻看错题本,动手做里面的错题。 (每周或两周一次重做一下错题本,对那 些比较顽固的错题还要考虑一个月以后再 做一次。此外,考试前更应重做“错题 本”。 做到同一道题不能错两次,同一类题目不 能错两次 2、与同学互换错题本。(从别人的错误中 吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯 同样的错误,提高练习的准确性。)  3、错题本的完整格式 除了每次考试的错题,也应该记录每天作业的错 题。每天做新作业前,把昨天的错题解决后再开始 新的作业。 对每道错题都要重新摘录,并且要包含以下元素: 错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最 后将正确解题过程写出。1 例 X年X月X日 原题 错解:… 错误原因(种类):… 正解:  出现半途而废的情况,是对自己缺乏耐心和 信心而造成的 但是只要坚持下来,善待错误,你很快 将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你 也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快 乐和信心。 “错题本”是提高学习效率的办法,是 减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使 用,可以提高思路质量,可以更准确地把握 知识点及概念点,可以极大地改善粗心的现 象,可以迅速地提高学习成绩。  寒假时期要善于比照 比照也是十分重要的,首先根据自己 比照,回忆高三学期初和现状,看看提高 的程度在哪。考察自己一学期以来的得失 哪些内容已经掌握了?依靠什么方法?哪 些内容经过一轮的复习依旧没有提高?自 我比照利于最后阶段备考方法上的调整, 方便对症下药。  其次,考题之间的比照。拿出以往的卷子 或者练习题,比照一下丢分在哪块地方,而 这块地方哪些是容易得分的,有条件的话可 以互相咨询,看看别人的卷子,尤其是中上 程度的学生,基本不是因为不会做而丢分, 而是所谓的“马虎”。马虎不是习惯,而是 思维不严密,被试题干扰信息所误导,通常 这类题型是容易抓分也容易丢分的,大家要 做一个总结,因为这些题人人都有可能做对, 也有可能做错,大家要总结哪些自己容易错 的,尤其是选择题方面。选择题在试卷中题 目分值大,但也较为容易做出来,但同时也 容易出错。  ■千万不要忘记分析期末考试成绩。期末考试是进入高考复习以 来最接近高考的模拟测试,期末成绩存在的差距有必要很好的一 利用,以便从差距中找到考试成绩不理想的真正原因。有学生 经常问我:老师我上课一听就懂,就是不会做;如果思路会, 可是一做就错,这个怎么解决?大家注意高考是考“三基四 能”,三基就是基础知识、基本知识、基本方法,一个学生听 懂了,不一定会做,这中间是因为基本概念理解不到位,即使 能听懂,也不会做。这不叫马虎,不能单纯地归结为审题不仔 细,不是这样的。会做但做不对,这是一个基本技能不过关的 问题,这个是需要你在大量的做题中来刻苦地训练,要没有 定的训练,这个技能是提高不上来的,这本身也是一个高考考 试的重要要求内容之一。会做能不能做对,这是一个基本技能 是否达标的问题,老师是帮不了你的,需要你在自己做题的过 程中严格地把握解题质量,力争做到会做的题目不丢分,那你 就一定会成功。再一个做对不等于做好这是一个基本技能质量 的高低问题。如果题目本身不怎么难,你却找了一个别扭的方 法把自自己折磨得死去活来真是疲于奔命呀。  大家记住,高考的分数拉开的主要题型不是最后的 难题,而是基础、中等题,因为高考是选拔类考试 必须在同一层次的学生中做出区分,在命题过程中 按照3:5:2(基础、 、拔高)命题,以数学 为例,高考中