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教学资料范本 如何上好音乐课中的歌唱活动 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 幼儿园歌唱教学总目标 一、认知 1. 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调所表现的内容、情感和意义 , 并知道如何进行带有创造性地歌唱表现。 、知道保护嗓音 , 应用适度的美的声音歌唱。 3、知道如何用歌唱的方式与他人交流。 4、能够理解各种集体歌唱表演形式所需的合作协调要求 , 知道如 何在集体歌唱活动中与他人协调。 二、情感与态度 1、能够体验并努力追求参与各种歌唱活动的快乐。 2、能够体验并努力追求唱出美好的声音的快乐。 3、能够体验并努力追求与他人用歌唱的方式进行交流的快乐。 4、能够体验并努力追求集体歌唱活动中的声音和谐与情感默契的 快乐。 三、操作技能 1、能够基本正确地再现歌曲的歌词和曲调 , 能够较正确地咬字、 吐字和呼吸。 2、能够较自然地运用声音表情 , 能够唱出适度、美好的声音。 3、能够运用带有一定创造性地歌唱表现方式。 4、能够在歌唱的方式与他人交往时自然地运用脸部表情和身体动 作表情。 2 / 3 5、能够在集体歌唱活动中控制和调节自己唱出的声音 , 使之与他 人协调。 各年龄段歌唱适宜的音区 3~4 岁幼儿的歌唱音区为 a~g1(1=C).4~5 岁幼儿的歌唱音区为 g~a1(1=C).5~6 岁幼儿的歌唱音区为 g~a1(1=C)。 幼儿园几种唱法 抒情曲唱法：优美、温柔、悲伤的歌曲 . 多采用较慢速度、较弱力度和相对更连贯、更柔和的气息流动方式 . 咬字吐字用“推”出去的方式。例《摇篮曲》等舞曲的唱法：活泼欢快轻松的歌曲 . 多采用适中的 力度 . 较快的速度和相对更有弹性、更短促、更不连贯的气息流动方式 . 咬字吐字用“弹”出去的方式。 进行曲的唱法：坚定有力、朝气蓬勃的歌曲 . 错采用较强的力度、较快的速度和嫌贵叫短促 . 但比“调音唱法”稍稍长一点、不连贯的气息流动的方式。咬字吐字用“打”出去的方法。 劳动曲的唱法：沉稳、有力的歌曲 . 多采用较强的力度 . 较稳健的速度和相对绵长的、不完全连贯的气息流动的方式。这种气息流的头 部比“进行曲”还要大些 . 尾部也要更长一些。咬字吐字用“爆发”的方式。例《加油干》。 注明：有的歌曲是多种唱法的结合 . 例《国旗国旗多美丽》是进行曲风格的 . 同时也是抒情曲风格的。 3 / 3