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教学资料范本 如何处理与幼儿之间的关系 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进 幼儿德、智、体、美、乐的全面发展；作为幼教工作者 . 这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上；我们要在孩子的幼儿阶段为他们打好良好的素质基础 . 其中包括文化素质、语言素质、心理素质和身体素质 等。首先 . 我们要尊重幼儿 . 建立起平等的师生关系 . 强调儿童学习的自觉性和自律能力。我们知道 . 在人生的早期阶段 . 儿童是通过操作来学习的；正如美国华盛顿儿童博物馆墙上的格言所说的：“我听说就忘 记了 . 我看见就记住了 . 我做了就理解了。”儿童通过主动的操作、观察来获得经验 . 进而发展智力、增长知识的。通过与别人的交往 . 促进幼儿的社会化发展 . 增强幼儿的交际能力。所以 . 让儿童学会操作是我们现阶段教育的出发点 . 我们要以积极的语言来鼓励他们多动手、多动口；耐心的启发他们多动脑 . 多思考；我们应努力的营造一个良好的学习氛围 . 让孩子在这个氛围中去学习和探索。 另外 . 幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应做到以下几个方 面： 1、对幼儿表现出信任和忍耐；做到态度要诚恳 . 体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里 . 老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的 . 同时又是亲切的、和蔼的 . 讲道理的 . 会关心人的、具有威信的大姐姐。 2、要尊重儿童 . 善于发现问题并揣摩幼儿心理 . 重视幼儿的感受。 没有一个人喜欢被约束着 . 孩子们尤其如此 . 当我们必须维护秩序而让 孩子们这样或那样做时 . 不要一味的强制或者责备 . 我们更应该告诉他 2 / 3 什么我 要 或那 做 . 会 我 什么 的好 . 幼儿理解并接受它 . 并 幼儿 并自 的遵守秩序和 定 . 从而养成良好的生活 。 3、增 生之 的沟通；教 牢牢 住自己每一个学生的名 字. 用友善的 度 . 运用恰当的 言和适当的 、 速 . 与幼儿 行沟通；做到善于 听 . 能 利用眼睛和目光与幼儿 行交流。一个眼神可以是最好的 励和最 的 . 它可以 达你 孩子的 与信任。 4、老 的笑容永 是 孩子最好的鼓励与 励 . 老 的目光就是 孩子成 的肯定；多一份鼓励与肯定 . 少一声 和呵斥； 我 的 上每 每刻都 有阳光的笑容 . 孩子眼中 是充 着阳光的色 彩?? 本学期我主要是主持幼儿园中班的教育工作 . 于中班幼儿的教育特点 . 深深的体会到：中班是幼儿园 3 年教育工作中承上启下的一个 段. 在 个 段的学 里： 1、幼儿的 言很明 的丰富起来了；随着教育的深入 . 孩子 学 、接触到的知 面越来越广； 言具有了丰富性和多 性 . 烈的求知欲和表达欲使他 得更 ； 是一个的开始 . 利用 一点 . 我加 了 孩子的 言能力的培养 . 他 能有充分的空 去表达他所想要表达的 西??比如 小朋友多听老 故事和自己复述故事； 游 中 . 小朋友自由的交流、交朋友等。 3 / 3