(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《八年级下册古诗文默写》精讲精练(含答案).docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 八年级下册古诗文默写 一、直接型默写 芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》 ） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》 ） ， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭 记》） 凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》 ） ，君子好逑。（《关雎》） 求之不得， 。（《关雎》） ，白露未晞。（《蒹葭》） 微君之故， ？（《式微》） 挑兮达兮， 。（《子衿》） 海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》 ） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》 ） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ） ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ） 水击三千里， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） 是故学然后知不足， 。（《虽有佳肴》） 选贤与能， 。（《大道之行也》） 食不饱，力不足， ，且欲与常马等不可得。 （韩愈《马 说》） 安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ） ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ） 可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》 ） 半匹红纱一丈绫， 。（白居易《卖炭翁》） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》 ） 挥手自兹去， 。（李白《送友人》） 拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子 ? 黄州定惠院寓居 作》） ，只有香如故。（陆游《卜算子 ? 咏梅》） 二、理解型默写 陶渊明《桃花源记》 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 一 文 中 表 现 桃 花 源 优 美 环 境 的 句 子 是： 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 一 文 中 描 写 桃 花 源 中 人 快 乐 的 精 神 状 态 的 句 子 是： 《桃 花源记》中综合视觉 和听觉， 描写桃花 源社会环境安定平和的两句是 ： 柳宗元《小石潭记》 运 用 侧 面 描 写 ， 既 表 现 了 鱼 的 情 态 也 表 现 了 水 的 清 澈 的 句 子 柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心 情的的句子是： ， 。 《关雎》 爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子 “ ， 。”抒写了求而得之的美好愿 望和喜悦心情。 诗中 运运 用 动作 描写 ， 生动 形象 地表 现 出男子求 而 不得 而痛 苦难眠 的诗 句 是： 《蒹葭》 “蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。”于 浓浓的秋凉之中折射出入物淡淡的凄婉之情。这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人 在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。 “溯洄从之 ， 。 ， 宛在水中央。”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。 《式微》 《式微》一诗中 表达主 人公终年累月、昼夜不辍地 耷羁水和泥浆 中劳作 的原因 是： 《子衿》 《子衿》中“ ， ”两句以假设的语 气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。 《诗经·子衿》 中，描 写了女子一人徘徊城头，盼 望与恋人相见 的情境 的诗句 《子衿》中通过 夸张的 修辞嵌丐，造成主观时间与 客观时间的反 差的诗 句是： 王勃《送杜少府之任蜀州》 王勃的《送杜少俯之任蜀州》 中用两人处境相同、 感情一致来宽慰朋友， 藉以减轻他的悲 凉和孤独之感的诗句是： ， 。 王勃的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句 是： 诗 中 慰 勉 友 人 不 要 为 离 别 泪 湿 衣 衫 ， 而 要 心 胸 豁 达 ， 坦 然 面 对 的 诗 句 是： 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句 是： 诗 中 表 达 了 自 己 渴 望 从 政 却 无 人 引 荐 、 深 感 有 愧 于 圣 明 天 子 的 诗 句 诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有途径， 并将自己希望得到对方引荐的情感委婉含 蓄地传达出来的诗句是： ， 。 《北冥有鱼》 《 北 冥 有 鱼 》 中 写 大 鹏 起 飞 的 广 度 和 高 度 的 两 个 句 子 是 ： 虽有佳肴》 《尚书? 兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。 《虽有佳肴》中跟这 个意思相近的句子是： 。 《虽有佳肴》中集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理语句 大道之行也》 现 在 任 用 人 才 ， 营 造 社 会 风 气 ， 可 以 借 鉴 《 礼 记 ? 大 道 之 行 也 》 中 的 韩愈《马说》 千 里 马 被 埋 没 的 直 接 原 因 千里马被埋没的根本原因是： 。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及入的博大胸怀和他的美好理想的诗句 是： ， 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 中诗人急切地希望实现自己的理想， 表达出宁苦己