小学英语第三册《Unit1Shehadeggsandsausages》.doc

鲁教版小学英语第三册 《Unit 1 She had eggs and sausages 》 精品教案 一、知识技能目标： １． Words: 能够听懂、会说并认读下列单词： hamburger、 egg 、 sandwich 、 delicious 、traditional 。 ２． Sentences: 能够掌握下列句子，并能熟练运用。 What did she /he have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She/He had eggs and sausages/sandwiches/fish and chips. 二、语言技能目标： １．复习巩固与食物、 水果、饮料、一日三餐单词及昨天表达法； ２．掌握向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。 ３．培养学生听、说、读、写能力。 三、情感目标： 1 / 7 通过创设情境活动培养学生英语表达习惯，营造良好的学习气氛，把学生的注意力吸引到对教学内容的学习和理解上， 由课内向课外延伸，让学生通过参与活动体验语言学习的愉悦。 培养学生的小组合作意识和协作能力，鼓励学生大胆展示，既激发了学生的主动性，又拉近了课本语言与学生生活的距离。 通过活动让学生增强健康 =均衡饮食 +运动的理念。四、教学重点难点： 1．充分了解并掌握下列句子。 What did/he she have for...yesterday? She/Ｈe had ... 。 2．了解英语国家饮食习惯。 难点：用一般过去时来谈论别人的饮食习惯 . 五、教学准备： 图片、单词卡片、 课件 六、教学步骤： Step1 Warming up 1．Greeting ： T: Hello ,boys and girls. How are you? S: I ’m fine, thank you. Are you happy? 2 / 7 2．Chant：I am very happy to see you. Let ’s have a chant . Noodles and rice are very very nice. ( 利用学生们熟知的与食物有关的小儿歌作为课的开始，既可以 作为学生的课前热身，使学生可以很快地进入到英语学习的氛围中， 又复习了一些表示食物的单词，可为本课的学习做铺垫 ) 3．Free Talk: Yes, noodles and rice are very very nice. My favorite food is noodles. What is your favorite food? S: My favorite food is ( 课件展示食物图片，师生互动。 ) 【设计意图】：通过唱歌、师生交流、与学生互动，不但让学生 做好上课的心理预备， 而且给学生营造英语学习氛围， 激活学生的英 语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率， 为学习 新知识埋下伏笔。 Step 2 Presentation: 1. Lead-in 导入： Daming has got an email from Lingling. What’s the email about?( 出示单词卡片，教授单词 email ，并反复领读。 ) Today we ’ ll learn Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. 3 / 7 ２． Learn the new words and the dialogue. 1Listen to the tape and circle the new words; 【设计意图】 通过录音让学生整体感知课文， 对课文有一个初步 的了解，明确本节课的学习任务。 2Listen and find out: What did Lingling have for breakfast? What did Lingling have for lunch? What did Lingling have for dinner? 【设计意图】：一切思维都是从问题开始的，有问题存在 , 才有学生思维，这样设计问题不仅吸引了学生的注意力， 激发了学生的学习兴趣，更启发了学生思维。） S: ..( 根据学生的回答，呈现三幅食物挂图 )eggs and sausages \sandwiches \fish and chips 并学习。 T：Sandwiches are delicious.( 通过动作来表现 delicious.) De-li-cious 按音节教。师师范读，领读、生分别读 T：egg and sausages\sandwiches \fish and chips is deli