中班社会活动教案：神奇的筷子教案(附教学反思) .docVIP

中班社会活动教案：神奇的筷子教案(附教学反思) 中班社会活动神奇的筷子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点，能正确运用筷子做分类游戏，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看神奇的筷子教案吧。 　　活动设计背景　　很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐时，喜欢用勺，不喜欢用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和发展，家长很希望老师能说服孩子多用筷子，因为孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。　　活动目标　　1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。　　2、 能正确运用筷子做分类游戏。　　3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备　　物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。　　经验准备：初步会使用筷子。　　活动过程　　1、谜语导入主题。　　师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品）