薄弱学科计划.docVIP

@@@@@初级中学薄弱学科建设计划 根据2012-2013学年度第一学期期末检测成绩的分析，五年级数学、七年级英语、八年级数学和英语、九年级数学和英语学科是我校当前实施素质教育中的薄弱学科，事实也完全这样。 成为薄弱学科的主要原因 （一）数学学科方面 1、逻辑思维能力较差,很多学生认为数学成绩不好原因是因为为自己“笨”、“不聪明”。这实际上指的是他们的逻辑思维能力有待提高。包括计算能力和逻辑推理能力等。通过观察不难发现学困生要么对问题感到无从下手，不能在问题和条件之间建立联系；要么好不容易列出了算式，计算又出现了错误。 2、大多数学生对数学普遍缺乏兴趣，并且求知欲低，意志薄弱。一旦遇到计算量较大，步骤较繁琐的题目或较长的题目时，缺乏耐心和克服困难的勇气。对于抽象性较强的概念和繁多的公式定理，更是缺乏突破障碍的毅力与信心。再加上他们的自控能力弱，一旦数学成绩出现滑坡就会产生自暴自弃的念头，如此一来，想学好数学比登天还难。 3、大多数学生缺乏科学的学习方法，主要表现在学习数学不注重数学的理解，偏重于机械记忆课本上的定义、公式、定理，甚至题解，造成条件稍一变化，便无能为力。对于所学的知识不会比较，不善于整理归纳，知识松散零乱，加上理解不深，便经常出现错误,影响数学知识的掌握，部分学生学习认真刻苦，但方法不够灵活，成绩提高缓慢。 4、 部分学生意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些学困生，一