初中数学研究性学习方式研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中数学研究性学习方式研究 摘要：初中数学的研究性学广泛引起社会各界的注意，引发研究性学习对提高学生综合素质和学科应用能力的思考。研究性学习与传统的接受性学习有很大的不同，更加强调学生的学习的主体地位和学习的主动性、积极性，无论对教师的课堂教学还是学生的学习，在教学思想和具体实施思路上都是一次大的变革。本文结合笔者的数学教学经验，谈一谈研究性性学习的特点和实施方法。 关键词：初中数学；研究性学习；研究 新课程改革实施以来，对学生的教育不仅要关注知识掌握了多少，还应该注重学生获取知识的过程，即通过什么方法习得知识，以及学生的知识在实际中的应用能力、动手能力等等。现实的状况是教师、学生在考试和应试教育的压力下，被迫采取满堂灌、满堂考等灌输式的教育模式，学生处于完全被动的学习之下，在学习方式上也主要以死记硬背、机械练习为主。这种读死书、死读书教育方法造就了一批又一批的书呆子。他们只知道背书、习题、考试，对学到的知识不知道探究、质疑、应用，对身边出现的实际生活中的问题缺乏分析和解决的有效思路和办法。针对这种状况，如何提高学生分析和解决问题的能力，如何提高学生对知识的利用能力和动手实践能力被提上日程。研究性学习方式就是在这个背景下应运而生。 一、初中数学研究性学习方式概述 研究性学习方式与传统的接受式学习方式有很大的不同，它更加注重学