中班数学活动认识数字8教案反思 .docVIP

中班数学活动认识数字8教案反思 中班数学活动认识数字8教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义，能够进行8以内的数与点的匹配，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字8教案吧。 　　设计意图：　　　　　　中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。　　活动目标：　　1.感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义。　　2.能够进行8以内的数与点的匹配