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报告总结范本 (班主任工作总结 )九年级下学期班主任个人工作总结 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 20xx 年中考工作已经结束 . 我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理 . 任课教师高度的责任感和敬业精神 . 以及善于调动学生学习的 积极性等都是分不开的。现将本学期班主任 如下： 本学期时间短 . 任务重。因此在开学之初 . 我就着力抓好学生的思想工作 . 和他们一起明时间 . 定任务 . 及时稳定了全班学生的心理 . 使每个同学都明白自己的奋斗目标 . 在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里 . 我及时注意学生的思想动向 . 及时和学生谈心 . 了解他们的想法 . 做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳 . 人人向上的可喜局面。自开学至今 . 流失的学生极少 . 不少学生的成绩都有了较大幅度的提高 . 同学们对前途有信心 . 学习有干劲。 ( 一) 树立班级奋斗目标。。没有目标 . 就没有动力。“青春我做主 . 同心创风流”是我们班的目标 . 三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志 . 我适时提出各个阶段的目标 . 同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。 ( 二) 抓好学生日常行为规范 . 及时发现解决问题。每到九年级 . 许多学生开 始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期” . 他们常常自认为已经长大 . 对条条框框的限制约束表示很反感 . 因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任 . 我适时在学期伊始之际 . 召开主题班会 . 让学生交流体会遵规守纪的重要性 . 从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中 . 狠抓日常学习生活中 不守纪律的现象。 ( 三) 培养良好的班风、学风。众所周知 . 一个良好的班集体必须要有良好的 班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制 . 实施科 学管理 . 促进良好的班风。严格班集体的常规管理 . 是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛 . 好胜心强 . 他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征 . 把竞争机制引入班级 . 让学生在各项评比中锻炼自己的意志 . 并做到取长补短。用量化的形式进行管理 . 使好的学生和后进生得到被认同的机会 . 大大激发了学生的学习热情 . 增强了学生的竞争意识 . 也促进了良好 的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境 . 首先要力 求保证教室的干净 ; 其次 . 我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。 2 / 3 九年级是初中的最后一年 . 对于每一个学生来说 . 都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路 . 但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考 . 他们或成竹在胸 . 或怨天尤人 . 或自暴自弃 . 或随波逐流 . 因此最重要的是要点燃他们心中的希望 . 相信自己 . 我能行。学期初的每一次班会 . 我告诉他们 . 只要努力 . 每一个人都能顺利升入高中 . 实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开 . 天下没有免费的午餐 . 因此在学期初一定要制定自己的 . 并且一定要坚持到底 . 永不放弃。每次月考之后 . 针对学生中的进步、懈怠 . 及时激励先进、鞭策后进 . 让每一次考试都成为一针强心剂 . 一个加油站。 ( 一) 抓端正态度 . 促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。 出自兴趣需要积极主动去学 ;(2) 加强自我管理、提高自我约束能力 ;(3) 排除外界干扰 . 抵制各种诱惑 ;(4) 防止惰性侵扰 . 提高学习内驱动力。 ( 二) 抓提高效率 . 促学习成绩进步。学习效率很高的人 . 必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言 . 提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法 有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不 要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合 . 注意选好题 . 千万不能见题就 做 . 往往会事倍功半。要调整好情绪 . 树立自信心 . 既学习了 . 就要全神贯注 . 还需主动 . 更须注意整理 . 在快乐中学习 . 在学习中收获 . 在收获中成长 . 在竞争中进步 ! ( 三) 加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后. 急于解决 . 经常找学生家长告状 . 或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题 后 . 大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们 . 很容易产生逆反心理。通过实践 . 我觉得 . 事情发生后 . 如果自己能解决 . 就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生 . 需