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小班绘本故事教案 【篇一：小班绘本：小脚丫】 小班绘本：小脚丫 活动目标： 1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。 2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。 3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。 活动准备： 绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程： 一、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。 师：这是什么时候？在哪里？一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。 很可爱。 师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是十个好友 组成的呢？ 幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。 1 、出示ppt的第一页。 教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉 ，会到哪里去？你觉得这幅图讲的是一件什么样的事情呢？小脚丫 怎么伸到外面去了呀？ 2 、今天，老师带来了一个关于“小脚丫”的故事，就在这本书里。 师：小朋友都知道，看书时要一页一页地翻，仔仔细细地看，自主 阅读后交流：你在书中发现了小脚丫什么有趣的事情吗？（幼儿自 由说） 师：你最喜欢小脚丫去哪里呢？ 3、小脚丫真的很淘气，一会到这，一会到那，变出了好多好多的东 西，谁愿意来找一找故事中的小脚丫都变成了什么呢？ 幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、 十种画笔、十个柜子、十台电视?? 谁发现了：小脚变得的时候的小秘密（变出来的东西都是十个，而 且??） 4 ）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟 着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧。带领幼儿重新开了一遍这 一段小脚丫旅行的故事， 小朋友可以安安静静的听，也可以找找认认图画下面的字宝宝，跟 老师一起轻轻的讲，认识的字可以读的响亮点师有感情地完整讲述 故事：〈小脚丫〉，轻轻的把门打开，开始翻页??结束轻轻的把门 关上。 四、迁移经验，仿编故事，创编绘本 1 （舒一口气）啊！小脚丫真调皮，不知道他明天还会去哪里呢？ 幼儿想象回答（十架飞机、十个路灯、十只水桶等） 【篇二：小班绘本活动《好喝的汤》】 小班绘本活动《好喝的汤》 段慧云 绘本解读： 《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物 们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的 过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本 阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑 到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具 的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣， 愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。 活动目标： 1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。 2.在活动中体验与他人分享的快乐。 活动准备： 《好喝的汤》ppt，大绘本一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走” 音乐歌曲、部分故事录音 活动过程： 一．游戏导入。 师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动 物都赶来把自己好听的歌声分享给大家。第一个上台表演的是小猫 （出示ppt），小猫唱歌“喵喵喵”，第二个表演的是走路一摇一摆的 小鸭（出示ppt），小鸭唱歌“嘎嘎嘎”。接下来轮到小兔了（出示pp t ）， 小兔不会唱歌怎么办呢？就这样小动物们一个接一个表演着。 二、观察ppt画面，理解故事内容，学说短句。 1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子都饿得咕咕叫了。怎 么办呢？ 2.师：你们看这是什么？（出示ppt：）。锅里可以放好多好多菜， 猜猜看，锅里会有哪些菜？这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定 会很好喝。锅子放在什么上面煮呢？（ppt：灶台）。灶台上面还放 着什么？（调味罐）要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一 些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料？ 3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示ppt）这是谁呀？小 猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪要去做什么呢？(播放录音“肚 子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤”)那 我们来帮帮小猪吧。（出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔 呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动）。 4.师：小猪刚离开不久，发生了什么呢？喵呜喵呜，谁来了？（出示 ppt）小猫放进去了什么？ 5.师：（出示ppt）谁来了？小鸡放进去了什么？ 6.师：“咻咻咻”，是谁呀？（出示ppt）小兔往锅里放入了什么？ 7.师：呷呷呷，小鸭子也来了，（出示ppt）谁来讲讲小鸭子往锅里