小班绘本公开课教案.pdf

小班绘本公开课教案 【篇一：幼儿园优质公开课- 小班语言课件教案《云朵棉花糖》】 小班语言《云朵棉花糖》 《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的 深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代 ，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠 老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一 个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故 事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了 主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感 兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣 ，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事 物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片 画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠 有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理. 活动目标 1 ．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2 ．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 图像。 活动准备 1 ．故事课件。 2 ．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物 等3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。 1 ．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2 ．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字 呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一 楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ (3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把 抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样? （学 鼠老二说） (4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么 呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云 做的棉袄感觉会怎么样? （学鼠老大说） (5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀? （学鼠小小说） 三.体验故事情节（出示操作材料） 1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多 的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果? “对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真 甜呀。。。” 2 ．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名 称。 师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好 了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。 喵喵喵，谁 来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔） “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。” （小熊）香味呀，把树林里的小 动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊， 好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。 3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都 来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢? 4 ．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。 师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老 师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小 熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！” 师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动 物怎么说？ 5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还 那么开心呀? 师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也 只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯， 明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大 一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点， 它们为什么还是那么高兴啊？ 我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉 花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西 ，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？ 延伸 我们也来一起分享棉花糖。 附故事：云朵棉花糖 树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只 叫