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从线上到线下,开启课堂教学新精彩 　　初夏时节，微风和煦，绿意葱葱。5月22日，伴随我院最后一批非毕业年级学生回归校园，教学也从线上转移到了线下，安静的教室又开启了课堂教学的新精彩，沉寂已久的商院再次注入活力与生机。 　　多措并举给课堂教学一个温情的绿色通道 　　阔别四月，开学复课，商院终于按下了“重启键”。毕业生返校、非毕业班返校与山西省高校招生体育专业考试交织在一起，全院上下咬紧牙关，不松劲，不懈怠，一盘棋统筹、一股绳用力、一张网防控，用“初心和使命”“责任与担当”为课堂教学开辟了一条绿色通道。 　　我院召开非毕业生返校工作安排会 　　根据省新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署、省供销社要求及省教育厅2020年春季学期开学工作安排，为切实做好我院非毕业生开学返校相关工作，我院制定了《2020年春季学期学生（非毕业生）返校工作方案》。4月14至17日，我院顺利完成了2020届毕业年级学生返校工作，毕业生返校率高达%。在总结毕业生返校工作经验的基础上，学院对非毕业生返校复课的工作任务进一步细化。各二级学院迅速响应，根据学院开学方案，结合本学院实际，制定了开学实施细则，明确返校前、返校中、返校后各环节具体的工作任务和责任人，保障非毕业生安全有序返校。 　　学院领导迎接首批学生返校 　　在5月18至22日的五天时间里，我院圆满完成了非毕业生报到工作。在此次非毕业生的报到工作中，学院领导高度重视，多次来到学生报到现场，对返校情况做细致了解，慰问一线学生工作人员和返校学生，指导工作贯穿全程。按照错峰分批原则，学院平均每天安排2600-3000人报到返校，总计12163名非毕业生返校，返校率高达%。据悉，这是山西省本科院校中完成最早、规模较大、返校率最高的一次非毕业生返校工作。 　　我院非毕业生有序返校报到 　　任务之重，人数之多，效率之高，商院人以“细之又细、慎之又慎、严之又严”的作风，向社会昭示了“商院力量、商院速度、商院精神”。 　　无缝衔接让课堂教学异彩纷呈 　　这是期盼已久的、面对面的课堂，师生们佩戴口罩，一起漫步书林，遨游学海。开学复课后如何做好线上教学与线下教学的衔接，从云端到线下，教学衔接工作的重点是什么？返校复课的教学起点应如何确定？面对“缩水”的春季学期，如何保质保量地完成教学任务？学院用精准的无缝衔接，让课堂教学异彩纷呈。 　　线上教学第一天我院疫情防控和教学科研“两不误” 　　一是制定了《山西大学商务学院线上教学和返校开学的教学衔接计划》。按照错峰返校安排，学院统筹各年级、各专业、各批次返校学生教学安排，聚焦开学前后教学工作衔接，及时调整教学计划，统筹安排理论教学和实践教学，适当调整春季学期和秋季学期的课程教学计划。 　　学生穿梭在校园中 　　二是做好学生返校前后的教学有效衔接。在做好疫情防控的前提下，对正常返校学生精准分析学情，合理调整教学内容和进度，做好线上教学向线下教学的平稳过渡和有序恢复。对疫情期间未开展的课程，特别是艺术类、体育类、实践类课程，在复学后全力补足补齐。全体教师采取不同的形式，开展线上学习效果的检查与测评活动，帮助学生找出自己的疏漏或薄弱环节，进行查漏补缺，做到线上线下的平稳过渡。因疫情防控不能按时返校的学生，学院根据具体情况持续抓好线上教学工作，强化过程管理和质量监督，保证线上教学质量，做好学业辅导和心理帮扶，确保不让一个学生“掉队”。 　　《基础会计》课程的授课教师李会青正在为学生上课 　　《项目管理》课程的授课教师李强正在带领学生做课堂实践 　　《古典身韵》课程的授课教师陈柏成正在为学生示范动作 　　《大学生体育公共课》课程的授课教师贺奇正在带领学生做户外练习 　　三是持续推进线上教学改革创新。学院以本次大规模开展线上教学工作为契机，“化危为机”深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，借助疫情期间积累的信息化教学经验，推动复课后线上线下混合式教学改革，渐进式地让教育教学与信息化技术的融合持续深化，完善线上课程，丰富优质课程资源；同时，依托线上平台现有基础，推进建立了一批可传播的线上公选课。学院涌现出一批优秀教师、优秀教法、典型案例，这些优秀的教法、案例有效地融入到课程建设、专业建设、学科建设中，推动课堂教学改革创新。 　　四是全力做好毕业年级学生学业指导。学院高度重视疫情对毕业年级的影响，制定了毕业年级教学工作实施方案。在教学计划、教学安排、教学保障中充分考虑毕业年级的特点，有针对性地开展毕业年级学生的学业指导和就业创业工作。学院特别注重毕业设计（论文）的进度和质量，对确因疫情不能按时返校的学生，学院创造条件使其利用网络做好毕业设计（论文）的论文后期撰写、远程答辩等工作，保证学生顺利毕业。 　　五是持续强化爱国主义教育。“现在请同学们全体起立，我们向为抗击新冠疫情牺牲的烈士和逝世同胞