人音版小学一年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 大家来劳动》教学设计.docVIP

《大家来劳动》音乐课教案 一、教学目的: 　　 1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，表现劳动的快乐。指导学生编创劳动的场面和情景。 2、通过演唱更好地突出歌曲的强拍，使歌曲更富有动感和力量感，培养学生音乐表现力和团结协作的能力。 3、能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表演，进行歌词二度创作。表现“劳动”的主题以及“劳动”主题的编创尝试。　 4、用修桌子、擦桌子、扫地三种劳动的声音与XX? X?? X-? 节奏结合，指导学生用劳动的声音读歌曲的节奏 5、使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度，培养学生从小爱劳动的好品质。 二、教学用具: 　　 　　钢琴、教材、多媒体课件、打击乐器等。 　　 三、教材分析: 　　 　　《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2\4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，施律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家着号子齐心协力、努力劳动的情景。 　　 四、教学重点: 　　 　　1、学唱歌曲《大家来劳动》，做到有感情的演唱歌曲，用轻而蕴涵力量的声音演唱，突出歌曲的强拍。 2、完整清晰地演唱歌词。 3、唱准带休止符的节奏。 五、教学难点： 　　 1、体会和尝试“劳动”带来的快乐； 2、即兴编创部分歌词，编创动作进行歌表演表演。 　　 六、教学方法 　　 1、用情境创设法学唱《大家来劳动》； 2、引导学生进行多种形式的参与和感受去表现劳动带来的快乐； 3、通过感受、想象、体会、体验来培养学生的参与意识、创造意识。 　 七、设计理念 　　 1、感知： (1)观察日常生活中的各种劳动场面； (2)能结合自己的生活经验，展开想象、联想，并用体态来表达劳动的感受，享受劳动的快乐； 2、创造与表现。 (1)尝试用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲，感受劳动的快乐； (2)编创部分歌词； (3)编创动作表演，激发学生的表现欲与创造力； (4)参与演唱、编创，培养学生参与意识、创造意识； (5)相互合作的团队精神。 3、反思与评价： (1)注意倾听他人的演唱，乐于用简单的语言与老师和同学交流自己的感受； (2)愿意在同学面前表演，在大家的鼓励下建立起学习音乐的自信心。 　 八、教学过程: 　　 （一）导入新课 问：劳动者是最美的, 劳动最光荣,今天老师给大家带来1个劳动小能手，请你们看看他在干什么?他们是不是最美的？（学生答） （二）节奏 1、请同学们选择合适的节奏表示劳动的声音，老师这里有三种不同的节奏，[课件展示四分音符、八分音符和二分音符三种节奏型] 2、师：“今天的音乐课上老师要带大家一起来劳动（出示课题），同学们有修桌椅的叮当叮当、有擦桌子的擦擦，还有扫地的刷刷，让我们大家一起行动起来，加入劳动的行列。用劳动的声音来读一读，看看谁读的最准确。” （学生用劳动的声音来读的节奏，实际就是歌曲的节奏，用这种方式可以让学生在潜移默化中学会歌曲中的重点节奏） 3、学生分三组齐读，一组读修桌椅节奏，一组读擦桌子节奏，一组读扫地节奏。 （这样做是为了培养学生相互配合、协作的能力） ????x x?? x x? ︱ x x?? x x? ‖ ??? dingdang!dingdang! dingdang!dingdang! x??? x?? ︱ x??? x?? ‖ ???? ca ca ca ca x?? —?? ︱ x??? —? ‖ shua shua （三）学习新课: 　　 1、教师播放音乐动画《大家来劳动》，让学生边听边看。从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?有哪些劳动内容？ 　 2、师：“老师看出你们都是劳动小能手，老师想为劳动小能手鼓劲加油，你们听听老师是怎么表示的？”，哎呦加把劲呦，哎呦加把劲呦，哎呦里格哎呦呵呵……你们能不能像老师一样为劳动小能手鼓劲加油？” 3、出示节奏型 × × × × | × × | × × × × | × × | 嗨 哟 加 把 劲 哟 ， 嗨 哟 加 把 劲 哟 ， × × × × | × × | × － | × 0 | 嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬， × × × | × × | × × × | × × | 我 们 大 家 来 劳 动 哟， × × × ×| × × ×| × 0 | × 0 ‖ 嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬 师：听完大家劳动的号子声，老师太高兴了，老师把这首歌曲唱给你