人音版小学一年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 劳动最光荣》教学设计.docVIP

《劳动最光荣》教学设计 　 教学内容： 聆听《劳动最光荣》 歌曲表演《洗手绢》 教学目标 情感目标： 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象。体会本课主题——爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 认知目标：指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。并能用动作，表情，表达内容，了解反复记号。　 能力目标：能够创编歌词，编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试，并表现劳动的主题，有表情的参加与表演。 教学重难点： 重点：指导学生用轻松活泼地情绪演唱，表演歌曲。 难点:通过各种途径让生感受和体验劳动乐趣。 教具准备： 多媒体、电子琴、打击乐器。 课时安排 一课时 教学过程 一、组织教学 手指律动（动物叫声） 二、聆听《劳动最光荣》 （一）谈话导入： 刚才，我们模唱了小动物的叫声，下面我们来听一首歌曲听听歌中唱到了那些小动物,它们在干什么？ 1.播放《劳动最光荣》 这首歌曲的情绪是什么样的？（活泼欢快的）歌中唱了哪些小动物？（蜜蜂、蝴蝶、公鸡、喜鹊） 师生交流。 2.出示课件,帮助学生理解歌词大意。 讲：它们都在干什么呢？（小蜜蜂在采蜜、小公鸡在打鸣、小喜鹊在做窝。）有些是很热爱劳动的小动物，有些却很懒惰，我们要向什么种小动物学习呢？（勤劳、爱劳动） (二)体会劳动主题 1，师：在生活中，我们的爸爸妈妈每天辛苦的工作，也是在用劳动创造我们的幸福生活，我们虽然年龄小，但是也能做一些力所能及的事，靠自己的劳动来分担爸爸妈妈的辛苦，做一个勤劳懂事的好孩子。 2.问:你们能帮助爸爸妈妈做哪些力所能及的劳动呢? 生汇报交流。 三、歌曲表演《洗手绢》 (一)整体感知歌曲 导入：看见小朋友们都干得这么带劲，老师也忍不住加入了劳动的行列 ，请你猜猜老师在做什么？ （哑剧表演 洗手绢） 师：你们真聪明！观察得真仔细！不过老师洗得不是衣服，你们想洗吗？（想）不过老师有个建议，我们先来学一首歌曲，呆会我们可以一边洗一边唱。 1.师：现在就让我们来听一听歌中的小朋友是怎样劳动的？ 2.播放歌曲《洗手绢》 问:歌中的小朋友在干什么？（洗手绢）你感觉歌曲的情绪是什么样的?（高兴、愉快的） 师生交流:他们带着高兴的心情劳动。 3.复听歌曲 讲：现在让我们带着愉快的情绪感受歌曲得节奏并和老师拍手打节奏。 (二)学唱歌曲 1.读歌词 师领读歌词。（出示歌词） 师：让我们来看看歌中的小朋友是怎样洗手绢的，歌词怎么唱？（哎啰） 听歌曲范唱。 讲解“反复记号”，“休止符记号” 复听歌曲，指导生练唱反复的乐句，帮助学生体会休止符的停顿。 2.读第一段歌词 师生互动:师弹琴唱歌词,生跟琴唱。 交换练唱 3. 读第二段歌词 师生互动:师弹琴唱歌词,生跟琴唱。 交换练唱 4.师弹琴完整唱。 5.播放歌曲，完整练唱，请学生进行多种唱法练习。（个别唱 小组唱 上台唱等等） 6.师：让我们来随着伴奏唱一唱，根据歌词内容自编表演动作。师将学生的动作综合后指导学生练习表演。 7.播放歌曲，歌表演。（多种形式） (三) 编创与活动 1. 用打击乐伴奏:木鱼\碰钟 （出示木鱼和碰钟） (1)分别介绍名称，用法。 (2)找两名学生到台前伴奏，其余学生唱歌表演。师及时评价。 (3)再找两名学生伴奏。 （木鱼伴奏第一段，碰钟伴奏第二段；碰钟伴奏歌词，木鱼伴奏衬词） 2.创编歌词 (1)问:你在家中都会帮妈妈干那些活呢? 生答。 (2)指导生编词。 师：我们来根据自己会做得事情，编几段新歌词。 (3)跟伴奏唱新编的歌词并加上表演动作。 四、小结： 我们虽然年龄小，但是也能做一些力所能及的事，我们可以用自己的劳动来分担爸爸妈妈的辛苦，做一个勤劳懂事的好孩子。希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同得歌词，会做越来越多的家务，人人都做爱劳动得好孩子！