秉承幼儿音乐天赋，音乐游戏不只是玩.docVIP

秉承幼儿音乐天赋，音乐游戏不只是玩 　　在社会经济与文化不断快速发展的当下，人们对精神文明的追求也在不断地提升，音乐教学的重要性也逐渐增高。幼儿音乐是奠定学生文化素养基础的重要课程，对学生有着重要的启蒙教育意义，是开发学生内在修养的重要途径。在音乐教育中，笔者对游戏化音乐教育展开了广泛探索与研究。从节奏、韵律、旋律等音乐元素出发，对游戏在音乐教育中所起的重要作用进行了分析探讨。以供广大教师参考。 　　我们有必要对幼儿游戏化音乐教育展开实践探索与研究。本文结合游戏中包含的音乐元素，对游戏在音乐教育中的功能进行解读。 　　1 　　核心素养视野下的幼儿音乐教学原则 　　主体性的原则。音乐教学只有发挥了学生的主体地位，使学生主动地沉浸在音乐氛围当中，才能使学生感悟到音乐文化的深刻内涵，继而生成良好的音乐核心素养。 　　趣味性的原则。幼儿正处于好奇心旺盛的时期，对新鲜事物充满了探究心理，因此，为了集中学生在课堂上的注意力，更为了满足学生的认知需求，我们务必要将音乐用充满趣味性的方式呈现出来，激发学生的兴趣和探索欲望，从而在达到教学目标的同时还能使学生获得良好的音乐核心素养。 　　2 　　在游戏中丰富幼儿的节奏经验 　　节奏是音乐中最活跃、最常见的元素，因此也是最明显的，即在音乐进行过程中，孩子们更容易感受到节奏。所以，我们应该加强孩子们对音乐游戏中节奏的感知和记忆，积极鼓励他们逐渐形成自己