苏教版小学数学三年级上解决问题的策略从条件出发从条件想起教学设计.pdfVIP

苏教版小学数学三年级上解决问题 的策略从条件出发从条件想起 苏教版小学数学三年级上解决问题 的策略从条件出发从条件想起 —— 《解决问题的策略——从条件出发》 《解决问题的策略 从条件出发》 教学内容：苏教版义务教科书小学数学三年级上册第 ～ 页 教学内容：苏教版义务教科书小学数学三年级上册第 71～73 页 71 73 教学 目标 教学 目标 ．知识与技能： 1．知识与技能： 1 让学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体验用列表、列式的方法整合题 目提供的 让学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体验用列表、列式的方法整合题 目提供的 ““ ”” 信息，学会运用 从条件出发 的策略分析题 目的数量关系，从而找到解决问题的有效方法。 信息，学会运用 从条件出发 的策略分析题 目的数量关系，从而找到解决问题的有效方法。 、数学思考： 2、数学思考： 2 通过自主探究、合作交流等学习活动，使学生经历信息提取、发现问题、列表整理条件、 通过自主探究、合作交流等学习活动，使学生经历信息提取、发现问题、列表整理条件、 解决问题的知识获取过程，从而培养学生缜密的思维习惯，发展学生推理的能力。 解决问题的知识获取过程，从而培养学生缜密的思维习惯，发展学生推理的能力。 、问题解决： 3、问题解决： 3 让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体 让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体 验，提高学好数学的信心。 验，提高学好数学的信心。 、情感态度： 4、情感态度： 4 让学生在解决问题的过程中感受到运用策略的价值，能自觉运用策略解决问题，获得克 让学生在解决问题的过程中感受到运用策略的价值，能自觉运用策略解决问题，获得克 服困难带来的成功体验。 服困难带来的成功体验。 ““ ”” 教学重点：用列表的方法解决合适的问题，运用 从条件出发 来分析数量关系。 教学重点：用列表的方法解决合适的问题，运用 从条件出发 来分析数量关系。 “ ” “ ” 教学难点：正确整理、分析数量关系，从而运用 策略 来解决实际的相关问题。教学准 教学难点：正确整理、分析数量关系，从而运用 策略 来解决实际的相关问题。教学准 备：多媒体课件、实物展示台、作业纸 备：多媒体课件、实物展示台、作业纸 教学过程： 教学过程： 一、激趣课堂，引入课题 一、激趣课堂，引入课题 看线索图猜节 日 看线索图猜节 日 师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天老师就准备了一个谜题：看线索图猜节日师：我 师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天老师就准备了一个谜题：看线索图猜节日师：我 们刚刚用 张线索图得到了端午节这个答案，那我们在解决数学问题的时候，能不能也像 们刚刚用 4 张线索图得到了端午节这个答案，那我们在解决数学问题的时候，能不能也像 4 刚刚那样，通过已知的条件，分析并解决相关的问题呢？今天我们就一起来研究一下吧。二、 刚刚那样，通过已知的条件，分析并解决相关的问题呢？今天我们就一起来研究一下吧。二、 创设情境，探究新知 创设情境，探究新知 引入课题 1.引入课题 1. 导入：今天，我们的好朋友小猴子就遇到了难题，大家愿意想些好的办法帮它解决吗？ 导入：今天，我们的好朋友小猴子就遇到了难题，大家愿意想些好的办法帮它解决吗？ 出示问题：小猴子帮妈妈摘桃子，第一天摘了 个，以后每天都比前一天多摘 个，