最新人教部编版小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学课件.pptVIP

俞伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗中常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。 拓展延伸 千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。 有朋自远方来，不亦乐乎。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 21 文言文二则 21 文言文二则 * * * 人教部编版 语文 六年级 上册 第一课时 第一课时 《列子》，道家学派著作，相传为列子所撰。列子，名御寇，战国时期郑国人，主张虚静无为，独立处世，善于修身养性。《列子》共八卷，内容形式多为神话、传说、寓言，如“愚公移山”“歧路亡羊”等成语均出自其中。本文选自《列子·汤问》。 伯牙 锺子期 国籍 （楚国）晋国 楚国 身份 上大夫 樵夫 穿着 绸缎 布衣 了解人物 朗读课文 扫清障碍 哉 巍 我会写 zāi wēi 弦 xián 伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若 流水。”锺子期 死。伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世 无足 复为 鼓琴者。 互动课堂 试着读一读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味。 小组合作，疏通文意。 善：擅长。 鼓：弹。 志：心志，情志。 太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。 善哉：好啊。哉，语气词，表示感叹。 巍巍：高大的样子。 若：像。 少选：形容极短的时间。 汤汤：水流大而急的样子。 伯牙鼓琴，锺子期听之。 译文：伯牙弹琴，锺子期倾听。 这是一个关于什么的故事？ 知音 从哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？ 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 译文：伯牙弹琴，心里想着巍峨的泰山，锺子期说：“好啊！这琴声像大山一样高峻！” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 译文：一会儿又想着流水，锺子期又说：“好啊，这琴声像流水一样浩荡！” 伯牙当时已是楚国著名的音乐家了，除了高山流水，他的琴声还可能表现哪些动人的场景呢？ 交流讨论 表现旭日东升的景象 表现下雪 的景象 表现秋天的丰收景象 …… 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 你认为什么才是真正的知音？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 译文：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 （课后第二题） 这篇古文所蕴含的道理是什么？ 知音难得，知己难求。 今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。 本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公 与 的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及 、 的情感。 主题概括 伯牙 锺子期 知音难觅 珍惜知音 21 文言文二则 21 文言文二则 * * *