一年级数学组多种途径理解算理.pdfVIP

多种途径 理解算理 一、前言 著名教育家赫尔巴特说过一句话： “所有比较确定的知识，都必 须从计算开始。”而算理的理解则为学生计算能力的提高提供了有力 的支撑。在数学的定义上， 算理是指四则计算的理论依据，它是由数 学概念、性质、定律等内容构成的数学基础理论知识。 一年级下册数学教材， 三个单元都是关于计算内容， 因此我们在 本学期教研的重点是：通过多种途径，理解算理。 二、理论基础 因为理解算理对学生抽象思维能力的要求比较高， 所以在教学中 要抓住小学生的思维发展特征开展教学。 从心理学角度来说， 小学阶 段学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过 渡阶段。但是结合一年级的孩子年龄特点和认知水平， 对于算理的理 解更多的是通过具体的直观教具来获得基本的活动经验。