部编人教版六年级语文上册第1课《草原》精品课件.pptx

课前预习;助读资料我先看;助读资料我先看;助读资料我先看;让我们跟随作者，一起领略一下它的美丽与独特吧！;第一步：读课文;第二步：学字词;摘苹果;读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.不大一会儿，好(hào hǎo)客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 2.看着天空中火红的太阳好(hǎo hào)像一个大气球。;;第三步：知内容;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;初读感知; 旗是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级市、盟管辖。陈巴尔虎旗位于呼伦贝尔盟西北部大草原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一。是北方游牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原辽阔，水草丰美，牛羊成群，物产丰富，有“天堂草原”之美誉。它独具特色的草原民俗风情、文化底蕴、深厚的旅游资源吸引着大量的中外游客来这里考察、观光。;助读资料我先看;让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！;自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？;我会读;读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。 陈旧（cén chén） 稍微（sāo shāo） 马蹄（tí dì） 衣裳（shang shàng）;绿毯;运用：婴儿嘹亮的啼哭声，让马不停蹄奔进医院的叔叔高兴不已，嘴里念念有词：“谢天谢地，赶上儿子出生了！”;读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。;稍;读shāo的时候，是“略微”的意思。如：稍许。 读shào的时候，意思是“[稍息]军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势”的。;整体感知;作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？;;左右 结构;两个“火”要小。 ;“东”撇折的撇稍长 ;shɑnɡ;“工”要稍扁 ;“止”与“冖”的横都在横中线。;“付”要扁;“肖”上边中间一竖稍长;wēi;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;品读释疑; 回顾课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？;理清作者的写作顺序，读文时先从字里行间感受一碧千里的草原风光，然后体会马???迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，从中感受蒙汉人民的深情厚谊。品味、积累优美语句，通过文字感受并想象草原的美，领悟作者由景及人、情景交融的写作方法。学习运用比喻和拟人的修辞手法。;第一部分：草原美景 ;自由读第1自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？; 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。; 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;“勾勒”是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠，没有明显的界限，天地融合在一起，像一幅美丽的中国画。;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;中国画;一碧千里 翠色欲流 碧波万顷 绿草如茵? 青草连天 一望无垠 水草鲜美 ; 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。; 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。;朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。;喜迎远客 主客联欢;;蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？;一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” ; “快了”“快到了”写出了“我们”走了很久，终于快到目的地时急切、兴奋的心情。; 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。;阅读方法解密：从所读的内容想开去 运用：本文第2自然段迎客情景的描写，运用了形象生动的比喻修辞，结合自己日常生活中迎接客人的经历，边读边想象，能帮助我们更好地感受现场气氛的热闹和蒙古同胞的热情。;从所读的内容想开去 方法： 1.联系自己的生活经验，联想到生活中相似的经历。 2.根据阅读经验，联想到自己读过的