物体的形状教案2知识讲解.docxVIP

精品文档 物体的形状 教学目标： 知识与技能： （1 ）通过行为（触摸、滚动等行为）识别正方体、长方体、圆柱体、球体。 （2 ）能通过行为区分平面与曲面。 过程与方法： （1 ）培养学生的观察、合作能力。 （2 ）通过操作、观察、比较等活动培养学生抽象、概括、实践能力，发展空间观念。 情感态度与价值观： （1） 通过小组交流，培养学生间的合作精神。 （2） 培养观察能力和空间观念，感受几何图形的美，体验到学习数学的乐趣。 教学重点： 知道四种几何体（长方体、正方体、圆柱体和球体）的名称。 对物体能否滚动的探索。 教学难点： 辨认四种几何体（长方体、正方体、圆柱体和球体） 。 通过动手操作，积累对几何体的经验。 教学准备： 几何块、课件、实物 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 （一） 创设情境。 （二） 实践探究 今天老师给每个小组准备了一些不冋形状 的积木，想不想搭积木呢？ 小组搭积木。 说说你们搭了什么？ 球为什么不放在下面？ 小结：我们这些物体有的能够滚动，有的 不能够滚动。请小朋友把这些物体分成能 够滚动的和不能够滚动的两大类。 我们先看不能滚动的物体， 我们拿一个 动手搭积木。 汇报。 学生回答。 动手分。 交流，汇报。 精品文档