人教版初中数学七年级第一章有理数1.3有理数的加减法学案.doc

1.3.1有理数的加法（一） 导学案 学习目标 知识目标：经历探索有理数加法法则过程，理解有理数数的加法法则。 能力目标：能较为熟练地进行有理数加法运算，并能解决简单的实际问题。 情感目标：体会分类讨论思想。 重点、难点 重点：会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。 难点：有理数加法中的异号两数相加。 三、学法指导 探究法、分类讨论法、练习法 四、导入新课 直接导入： 老师：小学学过正数及0的加法运算，引入负数后，应该怎样进行加法运算呢？ 五、自主先学 1、探究新知 :一个物体作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正，，向右运动5米记作 ，向左运动5米记作 。 利用数轴，求以下情况时这个物体两次运动的结果： （1）先向右运动5米，再向右运动3米，这个物体从起点向（?? ）走了（? ）米； 算式表示 ： 。 （2）先向左运动5米，再向左运动3米，这个物体从起点向（?? ）走了（? ）米； 算式表示 ： 。 （3）先向左运动3米，再向右运动5米，这个物体从起点向（?? ）走了（? ）米； 算式表示 ： 。 （4）先向右运动3米，再向左运动5米，这个物体从起点向（?? ）走了（? ）米； 算式表示 ： 。 2、总结规律：有理数加法法则 （1）同号的两数相加，取 的符号，并把 相加。 （2）绝对值不相等的异号两数相加，取 的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得 。 （3）一个数同0相加，仍得 。 3、运用有理数加法法则 例一 计算：（1）（-3）+（-9）；（2）（-4.7）+3.9；（3）（-2/3）+（-1/4） 六、展示交流（汇报成果） 七、精讲释疑 （1）用算式表示，并得出结果： ①温度由-7摄氏度上升5摄氏度后是多少摄氏度 ②A地海拔高度是-24米，B地的海拔高度比A地高5米，则B地的海拔为多少？ ③小李从家出发，先向右走5千米，又向左走6千米，再向右走4千米，规定向右走为正，那么最后他离家有多远？ （2）计算：(1)(-0.9)+(-2.7)； (2)3.8+(-8.4)；?(3)(-0.5)+3； (4)（-4/3）+1/2；(5)7+(-3.04)；(6)(-1/3)+(-1/5)； (7)1+（-3）+（-4）；（8）（-3.71）+1.71+（-5） （3）用“＞”或“＜”号填空： ①如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； ②如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； ③如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； ④如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0． 八、当堂检测 九、当堂小结：有理数加法法则