数字化教师信息技术素养心得体会 (3).pdf

学习《数字化教师信息技 术素养》的得与失 数字化教师信息技术素养 感谢自己选择了方教授的 《数字化教师信息技术素养》的课程， 选这门课也是一个偶然的机会，感谢教务处在那么多人选课的情况下 没有把我踢掉，让我选到了这节课。之所以觉得感激是因为这门课教 会了我很多实用的技巧，这些技巧是在其它专业课的学习上学不到的， 但是却能够在今后的学习工作中运用上，接下来就谈谈我在这门课程 的学习中的收获以及对这门课程的评价和建议。 首先说一下关于本课程学习的收获。刚刚选上这门课的时候，我 就想象过学习这门课的样子，认为这门课应该是讲解一些关于信息技 术的理论知识。结果第一次上课时，老师打开电脑展示了点名小程序 就立刻让我觉得，这门课程很不一样，让我感到新奇。与其它通识核 心课程不同，这门课程更偏向于动手实践。Word、PPT、excel 以及视 频软件的运用，非常符合师范生作为未来教师需要掌握的知识和能力。 在老师生动演示与讲解下，编程也变得简单起来。 除了点名小程序之外，word 制作的综合测试题，利用编程就可以 直接判断对错并进行数学运算。PPT 的矩阵乘积模型，利用编程就可 以直接进行复杂的矩阵运算。Excel 的平时成绩记录器，利用编程可 以直接计算加权平均成绩并排序。视频软件的应用对于师范生动图的 制作、微课的制作等等都有很大的帮助。通过学习我感到长了许多见 识，常见的word、PPT、excel 竟然还可以这样用，还有着这么多的 功能等待着我们去探索。 尤其是与MOOC 结合后，课后的视频资料可以做到随时想学就学。 课程章节后也有题目来监督促进我们的学习。还有课程讨论区，能够 1 数字化教师信息素养 让我们交流讨论。互评作业的形式能够让我们看到同学们是怎样来完 成作业的。这些都是其它线下课程所不能完成的。但是课程作业仅仅 只采用学生互评的方式可能评价的标准会不一样。希望还能加入老师 的评分，进行加权平均。 既然是写学习《数字化教师信息技术素养》的得与失，那就在最 后谈一谈“失”吧。首先，失去的是每周一下午四点到五点四十分的 时间。但是这个时间的失去是值得的，让我学习了很多其它课程学不 到的知识与能力。其次，失去的是电脑内存。软件的下载安装、剪辑 的视频音频图片、各式各样的文档……但是这个失去也是值得的，多 加练习才能熟练的运用。总之，所有的一切既是失去，也是满满的收 获。 最后，再次感谢方教授，感谢这门课让我们相遇，让我学到了这 么多的东西，虽然并不是全部都掌握了，但是也不辜负这一段时间的 学习，有的学习甚至还会运用到今后的工作中去。所以，信息技术素 养的修炼任重而道远，即使这门课程结束了也不能停止学习！ 2