部编人教版六年级语文上册第18课《只有一个地球》精品课件.pptx

课前预习;;我们这个地球太可爱了，但是为什么说只有一个地球。让我们一起走进课文了解一下地球吧！;助读资料我先看;第一步：读课文;第二步：学字词;植树游戏;读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。 垃圾经过分类处(chù chǔ)置后，原来脏乱的小乡村发生巨大变化，处(chù chǔ)处都给人留下清新洁净的印象。;试着把词语和意思连起来！;试着把词语和意思连起来！;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;初读感知; 世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月 22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届 联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。;;我会读;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 晶莹 (yín yíng） 资源（zī zhī）;植树游戏;运用：今天，天气真好，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，我挎着花篮去山坡上采野花。;读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。;难;读nán的时候，是“不容易”的意思。如：难题。 读nàn的时候，是“灾患，困苦”的意思。如：大难临头。 ;整体感知;我会写;上下 结构;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;1.在生字本上练习书写，师生评价。; 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，我们知道了地球是适合人类生存的唯一星球，所以我们要保护地球。;品读释疑;初读课文，抓住关键句，想一想，课文写了关于地球的哪几个方面的内容？文章的主要观点是什么？是怎样一步一步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个结论的？再读课文，联系实???，从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面深入体会“只有一个地球”的道理；找出文中的说明方法，体会说明文语言的准确、严谨。 最后交流体会，我们应该怎样保护我们的地球母亲，增强珍惜资源、保护地球的意识。;想一想：课文写了什么？;默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。;;在宇航员心中，地球又是怎样的呢？;为什么说地球可爱，又为什么说美丽？;可 爱;据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。;　 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ;奇山;; 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。; 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。; 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。; 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。;两类自然资源，分别是什么？;看看前面两段，运用了什么说明方法？; 地球是渺小的，而且它的自然资源是有限的！它是那么容易破碎！如果它破碎了，我们能否移居到别的星球上去？;; 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?;科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。; 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 再说，又有多少人能够去居住呢?;;; 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!;学方法：列数字就是用数字来说明事物，突出事物特点的一种说明方法。 数字是从数量上说明事物特征的最精确、最科学、最有说服力的依据。写作时为了使所要说明的事物具体、准确，为了使说明具有说服力，可以采用此说明方法。本文作者通过“半径约为6400 千米”来说明地球的大小；通过矿产资源要经过“几百