《流体的压强与流速的关系》教学设计与反思.pdfVIP

《流体的压强与流速的关系》教学设计与反思 （白水县田家炳实验中学 奚治国 ） 教学目标： （1）知识与技能目标 1）、了解流体压强与流速之间的关系 2）、了解飞机机翼升力产生的原因及相关的物理现象 3）、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 （2）、过程与方法目标 1）、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。 2）、体验由气体压强差异产生的力。 （3）、情感态度与价值观 1）、初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学 的热爱、亲近感。 2）、培养学生交流讨论意识和协作精神 设计理念： 对于流体的压强与流速的关系学生比较生疏，但由于“流体的流 速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常生活中却经常碰到，根 据这一认知实际在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程， 了解流体流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。引导学生根据 这样的实际观察机翼的形状、分析机翼升力的原因。通过具体事例将 知识应用于生活和生产实际让学生体会物理知识的应用价值，培养学 生热爱科学的感情和态度与价值观。 教学准备： 每组硬币、吸管、蜡烛各一；乒乓球、16 开纸张各二；漏斗、 针管、水；教学课件。 教学流程 1、复习旧知，创设情境，引入课题 通过问题1、 在第十一章《多彩的物质世界》 里我们学过了物 质可以分为______、_____和_____三态。 2、气体和液体的共同点是：都没有一定的_____，都具有_____ 性。引入流体气体和液体统称流体。（板书） 生活情境：利用力气大的几个同学拿漏斗向上和向下都吹不动乒 乓球激起学生的好奇心和探究欲望，猜想流体的压强与流速的关系。 2、流体的压强与流速的关系探究 1）、老师演示后让学生分组完成《想想议议》的实验，讨论、猜 想硬币为什么能跳起来的原因。 2）、分小组照图那样向纸中间吹气，观察、讨论、 分析原因。全班讨论后老师引导学生总结： 向中间靠拢 纸内侧气压小于外侧气压 吹气时内侧气压减小了 气体流速越快气压越小 。 结论：在气体和液体中流速越大的位置压强越小。 3、巩固和理解 1）、乒乓球为什么吹不动？ 2）、硬币为什么会跳起来？ 3）通过观察大风中的伞，引导学生分析它为什么会向外张引出 飞机是如何升空的？对照图片观察机翼的形状，小组讨论分析。 4、应用与提高 (学生活动讨论解决下列问题) 1.将两乒乓球相隔1cm 放在桌面上，用吸管向着它们的中间吹气, 会有什么现象发生?做做看想想为什么? 2.吹纸条想想看，为什么刮大风时门帘会向外卷？ 3.从侧面去吹点燃的蜡烛，看看你有什么发现，想想这是为什么。 4.秋天,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁飘落的黄叶 ( ) A.从路旁飞向汽车 B.不受影响 C.从路中间飞向路边 D.只向上飞扬 5).为什么从下图热水器的水平管A 的左侧流进去的冷水到了右 端却变成了温水？ 5、交流、评估与小结 （小组讨论交流本节课的收获与感受） 1、气体和液体统称流体 2、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 3、机翼上下方的压强差使飞机获得竖直向上的升力 6、作业布置 1.教课书P 2、3 题 93 2.利用星期天观察风筝的飞行，想想它靠什么飞翔？ 3.参照课本 P 92 图14.4-4 制作机翼模型看看谁做得最好。 板书设计： 流体压强与流速的关系 气体和液体都具有流动性统称流体 在气体和液体中流速越大的位置压强越小 机翼上下方的压强差使飞机获得竖直向上的升力 教学反思：利用力气大的几个同学拿漏斗向上和向下都吹不动乒 乓球激起学生的好奇心和探究