8、我是小小建筑师.docxVIP

PAGE PAGE 2 库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 二年级（ ）班 时 间 执教人 学 科 综合实践 课 题 我是小小建筑师 第（ ）课时 三维目 标 知识与技能：了解一些不同的建筑，开阔学生的视野，增加学生的知识面。 过程与方法：能够说出建筑设计的要点，并用牙签和橡皮泥等制作建筑物，培养学生的动手能力和创造能力。 情感态度价值观：通过搭建牙签建筑物，使学生进一步认识“三角形的稳定性”和三角形在实践中的应用。 教学重点：通过各种了解不同建筑物的特点，了解人类建筑的发展历史，从而激发学生创新的意识，知道科学、技术是为社会服务的。 教学难点：把他们设计的建筑物搭起来，让他们自己当一次小小建筑师。 教学方法：小组合作 课 型：新授课 教学准备：教学课件、剪刀、双面胶、 固体胶、彩色水笔等。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 专题教育 情景导入，激发兴趣 二、自学体验 三、合作探究 四、展示交流 五、当堂检测 六、总结升华 我们是一名二年级的小朋友了,在路上遇到老师要问好,上下楼梯不能拥挤、不能嬉戏打闹，注意谦让，靠右行走，保障畅通。避免和其他同学发生碰撞。 1、 看一看你们生活周围的的建筑是什么？ 2、 新疆的建筑特点是什么样的？主要是那些少数名族的建筑风格？ 1、想一想我们身边的建筑风格是怎样的？ 2、了解中国古代的一些建筑风格是怎样的？ 看！老师给大家准备好了地盘，我们每个小组几个人合作完成一个生活。 1、小区，小区里的路已经修好了，还种了一些树，只等我们的小小建筑师们来建房子呢！大家准备好了吗？那么现在就行动起来吧！ 要求： （1）每个人利用各种方法设计制作一个独立的建筑物； （2）粘贴固定在小区“地盘”上，合理布局。 2、学生小组合作完成。 3、大家讨论一下新疆建筑是以什么为主要特色的？它的门窗设计是怎样的？ 集体展示，共享快乐。 1.小组代表介绍本组的作品。 2.互评 （1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和组合关系。 （2）作品是否有新意和创意，与众不同。 （3）建筑作品的色彩及造型（门、窗、阳台、屋顶）等表现是否统一。 展示自己做的房屋。 今天我们分享了当一名小小建筑师的快乐，希望小朋友回去以后多留意一下你感兴趣的建筑物，让我们一起分享你收集到的精美图片！ 培养学生的观察能力。 让学生自己去操作，增加他们的动手能力。 让学生知道建筑物，是人类智慧和汗水的结晶，是国家经济腾飞的缩影，看看我们生活变得变化，我们要为家乡的丰富多彩和日新月异而感到自豪。 作业设计 课前预习，课后复习 板书设计 我是小小建筑 建筑设计的要点 当一次小小建筑师 教学反思