五年级美术第九课.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 五年级 时间 执教人 史立强 学科 美术 课题 第九课 平贴添画 第（1）课时 三维目 标 知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。 过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 情感与价值观：承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。 教学重点：以一张报纸或图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。 教学难点：?通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。 教学方法：演示法 讲解法 课型：新授 教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、欣赏讨论 二、体验想象 三、创想拼贴 ?四、展示评价 拓展延伸 一、欣赏讨论：? 1.毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品?2.知道这些作品用了哪些材料？用什么方法制作？?? 生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。?3.：知道大师们是如何产生这样的创想的吗？? 师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。他们往往用艺术的目光关注生活中的每一件平常和普通的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力”。 ?二、体验想象：? 1.组交流和筛选：? 我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧。?找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？ ?2.组成员讨论或说说自己的想法?请组长组织大家发言，然后选取最有意思的创想，在组际交流。? 3.师拓展? 在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。 ?4.主题? 每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。 ?三、创想拼贴： ?1.赏课本中的学生作品。 ?2.解拼贴的几种方法。? 生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。 ?4.谈自己小组的作品可以怎样拼贴和添画的方法，提倡与众不同的方式和方法。 ?5.业要求：? 以小组为单位，根据讨论中最优秀的创想为原型，分工合作拼贴、添画、协商、比较创作出最佳画面组合。 ?四、展示评价：? 小组展示自己的作品，介绍自己的创想，教师点评，其他小组评价。 ?五、拓展延伸：? 1.赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。?感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力?。?2.生畅谈自己的创想感受。 《拼贴添画》属于“造型·表现”学习领域，它要求以创想、剪撕、拼贴、画的形式进行创作。拼贴添画可利用的材料非常多，我选择引导学生以旧画报、旧报纸、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创作设计一幅拼贴画，本课教学课时安排为1课时。 作业设计 欣赏学习本课的平贴添画作品，利用自己身边的东西进行平贴创作。 板书设计 平贴添画 教学反思