身边的设计艺术8.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 三年级( )班 时间 主备人 李天平 学科 美术 课题 身边的设计艺术 第（）课时 三维目 标 知识与技能: 通过寻找生活中的设计艺术，了解设计艺术“实用美观”的特点，感受设计艺术的审美特征。 过程与方法: 让学生学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活、环境的审美意识，提高他们对艺术创造的持久兴趣。 情感态度价值观: 在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。 教学重点：了解设计艺术特色，感受设计艺术的审美特征，运用设计方法进行设计创作。 教学难点：感受艺术设计的审美特征。 教学方法：合作探究法 课型：新授课 教学准备：课间 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 专题教育 一、情景创设 二、探究新知 三、练习巩固，实践应用 四、课后小结 在社会做一个有道德的好公民； 在学校做一个尊重老师,努力学习的好学生； 在家里做一个孝顺父母,尊敬长辈的好孩子！ 编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师,我们的父母! 一、创设情境，引入新课 师：同学们你们喜欢逛超市吗？ 生：喜欢。 师：你最喜欢超市里面的哪一件物品？你们对超市课真熟悉呀，老师今天也开了一家小超市，你们想不想和老师一起去逛逛？2·1·c·n·j·y 生：想~ 师：（展示物品）你们喜欢这些物品吗？ 请你来挑一件你喜欢的物品。 师：你为什么喜欢它？ 师：你们发现了吗？老师的超市里面的物品全都是日常生活中经常能见到的一些物品，也是你们在学习中的好帮手。今天老师要带领大家一起走进我们身边的设计艺术。（出示课题） 二、讲授新知 师：在我们的生活中除了杯子书包之外还有好多非常漂亮的物品，这些都是设计师经过精心设计而产生的，我们一起来看看设计师还设计了哪些物品。（多媒体出示设计师图片） 师：你们喜欢设计师设计的这些物品吗？ 生：喜欢。 师：谁发现了设计师在设计物品时，设计师大胆的改变了这些物品原来的什么？谁愿意说一说？ 生：形状以及他们的用途都不同 师：你说的真棒！（板书） 师：除了设计师们设计了这些物品之外，我们身边的小朋友们也设计出了许多美丽的物品，你们想不想看看他们设计了哪些物品？（多媒体出示学生作品）21 师：怎么样？这些小朋友设计的好看吗？你们想不想和他们进行一次比赛，也来设计一件物品呢？ 三、作业布置 大家最喜欢的米老鼠开了一家公司，它的公司正在举办一个“创意设计”大赛，在它的公司门口贴着这样一则公告，我们一起看看都写了些什么（多媒体出示作业）只要把长方形或者圆形变一变，再画一画你就可以得到一个最佳创意奖（出示奖章）你们想不想得到？不过，老师要提醒大家，比赛时间只有15分钟，大家抓紧时间，赶快动手吧！（出示示范画） 四、作业评价 找同学说一说你选择了一个什么图形把它变成了什么（奖励奖章）。 五、总结 同学们，我们的身边充满了艺术设计，因此我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑筋，发挥你们的聪明才智，用心去发现美，感受美，你就觉得我们的生活中的每一样物品都是那么的精致可爱！ 让学生对身边的艺术设计产生浓厚的兴趣是至关重要的，为其以后的实践奠定根基。 可以让学生提高对身边的艺术设计作品的欣赏，体会美术的美好。 在互动中曾进师生的感情，激发学生热爱艺术身边的艺术设计。 学生回顾总结 作业设计 艺术实践 板书设计 身边的设计艺术 教学反思