二年级上册数学教案-4.1认识角冀教版.docx

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2020-11-30 发布于天津
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第第页第第页教学目标认识角经历动手操作做角画角认识角在常用物品上找角的过程知道角有个顶点条边知道角的大小与两条边的长短无关能辨认角能在物品图片上找到角并画角在用小棒拼角做活动角用纸折角等活动中积累学习经验激发学生对角的好奇心教学重难点知道角有个顶点条边知道角的大小与两条边的长短无关能辨认角能在物品图片上找到角并画角教学建议拼图形分别提出用根根小棒拼图形的要求让学生动手操作拼完一种图形交流展示一次重点让学生了解拼出的四边形三角形的特征用小棒围起来的封闭图形提出用根小棒可以拼出一个封闭的图形吗角的认

第第 PAGE #页 31第 31 第 PAGE #页教学目标: 《认识角》 1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。 2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角 3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。教学重难点：知道角有1个顶点、 2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。教学建议： ?拼图形 1、分别提出 “用4根、3根小棒拼图形”的要求，让学生动手操作，拼完一种图形，交流展示一次。重点让学