二年级语文上册教案-15.大禹治水-部编版(3).docxVIP

《大禹治水》教学设计 ——统编教材二年级上册第六单元第十五课 教材分析： 本单元主要是围绕“伟人”这一主题展开的。《大禹治水》是一篇古代民间故事，距今时代久远，学生对治水理解起来有一定的困难。但本文的结构比较清晰，按事情发展的顺序（起因、经过、结果）写了洪水泛滥使得人们痛苦，大禹带领百姓疏通河道，最后治服了洪水。本课重点学习大禹为什么要治水（即课文第一二自然段），第一自然段着重通过不断地朗读，让学生了解洪水经常泛滥，从而积累“淹没了田地”式的动宾短语。第二自然段了解鲧治水，以“怎样治水”“结果怎样”的理解，为第二课时学习大禹治水的经过和结果做铺垫。 本课是故事类体裁的文本，旨在引领学生读故事、讲故事。因此在教学中，根据低年级孩子的特点，创设多样情境，如字理识字、多媒体情境等，帮助学生读懂故事，把握语文要素。在读懂故事的基础上，借助板书进行复述，帮助学生积累语言，提升语文学习能力。 学情分析： 这个故事虽然流传千古，但是上古时代距离今天也有上千年，孩子们可能在理解治水艰辛这一部分有些困难。这就需要老师的情景渲染，对比烘托等多种方法进行教学。另外，本班孩子抓重点词句理解课文能力较强，教学时可大胆放手，由孩子们自读自悟可能效果会更好。 教学目标 知识与能力： 1．抓住重点词语，深入理解课文，从而懂得大禹为什么成为人们是世世代代敬仰和爱戴的英雄。 2．有感情地朗读课文 过程与方法