《秋天的雨》第一课时 教学设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

6、秋天的雨 备课教师 xxx老师 学习目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 学习重点、难点 1、了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 2、让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 学习时间： 2课时 第一课时 一、导入：欣赏秋色，唤起情感。 1、 你喜欢秋天吗？为什么？ 2.教师引述：课文上有几幅图画，想让同学们观察一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ 3、抽学生交流看法和感受。 4.教师导语： 有位朋友觉得是那清凉而温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？板书课题，导入新课 二、组织活动： 活动一：感知故事内容 活动任务：这篇“课文主要讲了什么?” 活动流程： 明确任务：把活动呈现出来，请同学读一读 2、自主学习：请同学们自由读诗歌,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍，边读边思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下依次进行交流讨论，并做好记录。 4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充.追问.质疑、评价等） 5、梳理提升：活动流程：这篇课文作者抓住了秋天的景物，描写秋天的雨给大地带来的各种颜色，体会到秋天的美好，表达了作者对大自然的喜爱之情。 活动二：理清课文脉络 活动任务：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ 活动流程： 明确任务：把活动呈现出来，请同学读一读。 2、自主学习:讨论：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ 3、小组讨论：在小组长的组织下依次进行交流讨论，并做好记录。 4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充.追问.质疑、评价等） 5、梳理提升：课文从三个方面写了秋天的雨，秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！