《不懂就问》教学设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

3*、不懂就问 （设计教师 XXX老师） 学习目标： 1、会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。 2、正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 3、体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。 学习重难点： 正确流利地朗读课文，学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。 学习准备： 1、多媒体课件。 2、作者的相关资料。 学习过程： 一、导入 1．(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 2．简介孙中山先生生平事迹。 3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。 二、导学 活动一：初识“孙中山” 活动任务：思考“课文主要讲了一件什么事情？说说你对这件事的看法？” 活动流程： 1、明确任务：把活动用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并读一读自己勾画的生字词。 3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。（孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。） 活动二：走进课文 活动任务：交流“你认为有新鲜感的句子？” 活动流程： 1、明确任务：把活动呈现出来，全班齐读。 2、自主学习：默读课文，思考问题。 3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：赏析好句子 三、导结。 读了这篇课文后，你想到了什么？ 课后反思： 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！