2020三角形全等的判定复习课件.pptVIP

教学目标 1. 回顾本章所学知识内容，构建知识结构框架，使所学 知识系统化。 2. 熟练掌握三角形全等的条件，学会多角度 . 多方位的观 察图形和思考问题。 3. 进一步学习有条理的思考 . 运用四步法来完成证明题。 4. 感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值， 增强用数学的意识 。 知识点 1 、全等三角形的定义： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角 形 2 、全等三角形的性质： 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 3 、三角形全等的条件： SSS SAS ASA AAS HL 4 、应用： 利用全等三角形性质证明两条线段或两个角相等。 例题一 : 已知 : 如图 ∠ B= ∠ DEF,BC=EF , 补充条件求证 : ΔABC ≌ ΔDEF A D E C F (1) 若要以“ SAS ” 为依据，还缺条件 AB=DE ＿＿＿＿＿ ； (2) 若要以“ ASA ” 为依据，还缺条件＿＿＿＿； ∠ ACB= ∠ DFE (3) 若要以“ AAS ” 为依据，还缺条件＿＿＿＿ ∠ A= ∠ D ＿ AB=DE AC=DF (4) 若要以“ SSS ” 为依据，还缺条件＿＿＿ (5) 若 ∠ B= ∠ DEF=90 ° 要以“ HL” 为依据，还缺条 件＿＿＿＿＿ AC=DF B 例 2 、如图 , 某同学把一块三角形的玻璃打碎 成了三块 , 现在要到玻璃店去配一块完全一 样的玻璃 , 那么最省事的办法是拿 ( ) 去 配 . 证明题的分析思路： ①要证什么 ②已有什么 ③还缺什么 ④创造条件 注意 1 、证明两个三角形全等，要结合题目的条件 和结论，选择恰当的判定方法 2 、全等三角形，是证明两条 线段 或两个 角 相 等的重要方法之一，证明时 ①要观察待证的线段或角，在哪两个可能全等 的三角形中。 ②有 公共边 的，公共边一定是对应边， 有 公共 角 的，公共角一定是对应角，有 对顶角 ，对顶角也 是对应角 总之，证明过程中能用简单方法的就不要绕弯路。 例 3 已知：如图 ,P 是 BD 上的任意一点 AB=CB,AD=CD. 求证 : PA=PC A = _ B P D = _ 分 C 析： ①要证明 PA=PC 可将其 放在 ΔAPB 和 ΔCPB 或 ΔAPD 和 ΔCPD 考虑 ②已有两条边对应相等 （其中一条是公共边） ③还缺一组夹角对 应相等 ABP= ∠ CBP ADP= ∠ CDP 即可。 创造条件 若能使∠ 或∠ 例 3 已知： P 是 BD 上的任意一点 AB=CB,AD=CD. 求证 PA=PC 证明：在△ ABD 和△ CBD 中 A = _ B P D = _ C AB=CB AD=CD BD=BD ∴ △ ABD ≌△ CBD(SSS) ∴∠ ABD= ∠ CBD 在△ ABP 和△ CBP 中 AB=BC ∠ ABP= ∠ CBP BP=BP ∴ △ ABP ≌ △ CBP(SAS) ∴ PA=PC 例 4 。已知 : 如图 AB=AE, ∠ B= ∠ E ， BC=ED AF ⊥ CD 求证： 点 F 是 CD 的中点 分析：要证 CF=DF 可以考虑 CF 、 DF 所在的两个三角形全等，为此可 添加辅助线构建三角形全等 ，如何 添加辅助线呢 ? 已有 AB=AE, ∠ B= ∠ E ， BC=ED 怎样构建三角形能得到两个三角 形全等呢？ 连 结 AC,AD 添加辅助线是几何证明 中很重要的一种思路 证明： 连结ＡＣ和ＡＤ ∵ 在△ＡＢＣ和△ＡＥＤ中， ＡＢ＝ＡＥ， ∠ B= ∠ E ，