基于某网络环境学生自主探究型教学模式地研究.docxVIP

实用文案 “基于网络环境学生自主探究型教学模式”的研究 课 题 开 题 报 告 一、课题立项的理论价值、实践意义、研究基础和可行性分析： （一）运用现代教育技术和网络资源提高学生的自主探究素养是时代的要求。 新世纪科学与社会 生产、与公民生活的联系将更加紧密，个体的健康发展将 在很大程度上依赖于科学精神的弘扬和信息素养的提 高。因此，新世纪的中 学信息技术教育也对学校提出了更高的要求， 学校必须开放教育空间、 拓宽教 育渠道，才能满足未来社会对信息素养和人文精神的渴望， 学校在进行开放式 的科学教育活动中 ,只有寻求更多的资源 ,由课堂延伸到课外，才能引导学生参 与自主的实践活动， 为学生提供发展创造性思维和实践的机会。 而信息时代的 产物——网络则凭借其快捷、先进、大量的优势走进了我们的视野 ,它是世界 上最大的知识库、 资源库，动态的海量知识信息以超文本链接的非线性方式组 织在一起，无论从信息的组织方式、交流的便捷高速，还是信息检索功能，都 对当代教育产生着重大的影响， 这同样也为我校信息技术教育提供了崭新的改 革前景和机遇。 （二）运用现代教育技术和网络资源提高学生的自主探究素养是立足学校发展 的现实需要。 我校是省文明单位示范学校 ,从自发的兴趣小组到开设创新教育辅助课 （校本课程），努力打造育才高中教育品牌，以“科技创新”为龙头的拳头产 品已初见端倪。 随着我校科学教