第二单元 写日记 教学设计 三年级语文上册（部编版）.docxVIP

语文园地二 习作 写日记 (1课时) 备课教师 xxx老师 学习目标 1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。 2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3．能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。学习重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。学习难点：注意表达真情实感。 导入:同学们你写过日记吗?我们来读读下面日记,说说你有什么发现. 活动流程: 导学:活动 一、激发兴趣，导入新课。 活动任务:出示日记本四本：猜猜这是什么。交流 “你看到了什么，有什么收获？”活动流程: 1、把活动呈现出来，请同学读一读。2、自主学习，知道它有什么作用吗？3、小组讨论，学生传看。4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充.追问.质疑、评价等）  5. 教师梳理: 第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。不应该选择有意义的材料。) 活动二、阅读例文，感知写法。 活动任务：思考“这则日记主要记叙了一件什么事？作者是按怎样的顺序写的？表达了作者怎样的心情呢？” 活动流程： 明确任务：把活动呈现出来，请同学读一读。 2、自主学习：请同学们自由读诗歌,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍，边读边思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下依次进行交流讨论，并做好记录。 4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充.追问.质疑、评价等） 5、梳理提升：这则日记主要记叙我是怎样把牙齿的，及妈妈怎样处理那颗掉了的牙齿。作者是按看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。表达了作者高兴的心情。 　活动三、组织欣赏，引导选材。　　　活动任务：写一篇日记。 活动流程： 1、明确任务：把活动呈现出来，请同学读一读。 2、自主学习：（1）选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。3、小组讨论．在小组长的组织下依次进行交流讨论，并做好记录。 4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充.追问.质疑、评价等） 5、梳理提升：　　投影出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。　　(这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。)　　活动四、学生作文，教师巡回指导。　　教学反思： 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！