父亲、树林和鸟 学习活动方案（一课时）教学设计 三年级语文上册（部编版）.docxVIP

22、父亲、树林和鸟 第一课时 xxx老师 学习目标： 1、熟读课文，感知课文内容。 2、学习本课5个生字，会写会用13个。 3、朗读课文，初步感受人与自然的和谐。 学习重难点：掌握本课生字词，并能正确使用。 学习过程： 一、导入：揭题导入 开门见山出示课题，读题目，猜想课文内容。 二、导学 活动一：整体感知课文内容 活动任务：思考“课文主要讲了什么” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏幕上，请一个小组读一读 2、自主学习：轻声读课文，遇到不会读的字问同桌或问老师，注上读音，把句子读通顺，标出自然段。然后再默读思考问题。 3、小组讨论：把自己思考的结果在小组内分享，共同讨论，梳理成小组意见作简要的记录。 4、展示分享：请最先完成的小组展示分享 5、梳理提升：课文主要讲了父亲一生最喜欢树林和鸟。他能通过观察树林就知道林子里有没有鸟，还能闻见鸟的气味。 活动二：学习生字词 活动任务：探究“怎样记住本课生字？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二呈现在大屏幕上，请学生读。 2、自主学习：默读课文，圈出生字词，利用工具书完成活动任务。 3、小组讨论：小组内交流自己学习的结果。有难度的字大家共同讨论。 4、展示分享：请一个小组展示并组织大家分享。 5、梳理提升：本课的生字中 ‘雾’‘露’一起记；‘蒙’‘ 猎’找形近字作比较来记。‘鼻’可拆分开记。‘朝’‘ 重’是多音字。弄清两个读音的使用。 6、指导写字:‘雾’‘露’写好雨字头，‘鼻’注意各部分的结构。中间部分的‘田’得写扁一些。 7、流利地朗读课文。读你喜欢的句子、段落。 三、导结：说说这节课你的收获。 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！