文园地六 教学设计 三年级语文上册（部编版）.docxVIP

三年级上册《语文园地六》学习活动设计 xxx老师 ?学习目标： ? ?? 找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。 ? ? 学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。 ? ?? 通过诵读古诗， 在背诵中积累，增长知识。?? 学习重点和难点： 重点： 练习说话练习，积累古诗。 难点： 有感情地朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。 教学课时：1课时完成 学习过程： 一、导入： 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六） 二、导学： 活动一：交流平台 活动任务：思考并探讨下面的两句话表达上有什么不同？ ①西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 明确任务：用课件方式呈现活动任务，指名朗读活动任务。 ? ? 自主学习： 用自己喜欢的方式朗读上面的两个句子，思考它们表达方面有什么不同。 小组讨论：把自主学习的成果在小组内进行讨论、交流，达成共识。 展示分享：请各小组代表进行展示、分享、补充。 梳理提升：以上两段话的共同的特点是（开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）（板书：围绕一个句子来写） 活动二：走进识字加油站： 活动任务：轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？ 活动流程： 明确任务：读一读，认一认，想想每一行加点的字有什么特点？（出示几个偏旁相同的生字词语： 蝌蚪、飞蛾、螃蟹……鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼 自主学习：生自由轻声读词语，思考自己有什么发现。 小组讨论：把自主学习的成果在小组内进行交流，达成共识。 展示分享：请一个小组同学台前讲述自己的发现。 5、梳理提升：每一行词语中，带点字偏旁相同，读音不同，意思也不同。这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。 （板书：形声字） 活动三：走进词句段应用： 活动任务：朗读ABB式成语，会选词说一句话，把句子说完整。 活动流程： 明确任务：把活动任务用课件方式呈现出来，请一个小组读一读。 自主学习：轻声朗读词语，再自由选择两个词语造句。 小组讨论：把自主学习的成果在小组内进行交流，补充。 展示分享：请一个小组同学台前进行展示分享，其它小组进行补充、评价和质疑。 梳理提升：这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。 活动四：日积夜累，诵读古诗 活动任务：诵读古诗《早发白帝城》，理解诗文表达的意思。 活动流程： 明确任务：出示活动任务，请一个小组的同学读一读。 自主学习：用自己喜欢的方式诵读古诗，想想诗句大意。 　 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。　 小组讨论：把自主学习的成果在小组内进行探讨、交流。 4、展示分享：请一个小组交流体会诗句的意思，请其他小组进行补充。 5、梳理提升： 清晨朝霞满天，我就要离开白帝城踏上归程。从江边上往高处看，只见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天时间就已经到达。长江两岸猿猴的啼叫声还在耳边回荡着，轻快的小船早已驶过连绵不绝的重重山峦。 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！