《掌声》学习活动设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

29、掌声 第二课时 xxx老师 学习目标： 1．复习巩固生字、 \o 词语 词语。 2．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 3．抄写最让自己感动的 \o 句子 句子。 学习重点： 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。 学习难点： 懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 学习过程： 导入 先前的英子（ ），后来却成了（ ）的人，这都得归功于同学们的（ ），（ ）的力量真有这么强大吗？这节课我们继续学习《掌声》，继续体会“掌声”，继续让掌声响起来。 导学 活动一：品味掌声 活动任务：探究“课文的最后一段话告诉我们什么？你是怎样理解的？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，指名读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文最后一段，思考问题。 3、小组内讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：教师引导梳理提升，出示课件，并引导品读这段话。 （引导学生明白：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。） 活动二：拓展积累 活动任务：交流“课文中的那些语句最让你感动？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，女生读一读。 2、自主学习：默读课文，思考问题，勾画出相关语句。 3、小组内讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：教师引导梳理提升，出示课件，积累描写掌声以及爱的具体表现的诗歌。 6、让学生抄写最让自己感动的 \o 句子 句子。 三、导结 1、实践活动： 假如你的好朋友考试没有考好，他很难过，请你赶快写一两句鼓励他的话吧！ ——————————————————————————— ——————————————————————————— 2、课堂小结。 四、一课一反思：致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！