第三单元 《语文园地三》教学设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

《语文园地三》 备课教师：xxx老师 　　　　学习目标：　　1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中受到的启发。　　2．通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。　　3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。　　4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。　　5．积累一些谚语。　　学习重难点：　　1．能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。　　2．学会用修改符号修改自己的习作。 学习过程： 一、导入： 小朋友们通过本组课文的学习，你觉得童话有趣吗？现在与同学们交流一下你最想说的。 二、导学： 活动一：学习“交流童话的特点” 活动任务：说说“童话有哪些特点、童话里你更喜欢谁、学习了童话你从中受到什么启发？”活动流程： 1、自主学习：交流平台，边读边想上面的“问题”。 2、小组讨论：在小组内进行交流和讨论。 3、展示分享：选出一个小组台前展示分享，其他小组代表进行补充、评价。 教师梳理：童话世界里的人物、动物、植物都会说话。童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐。要学会认真去观察，从而发现童话在表述上的特点。活动二：学习“识字加油站”活动任务：读一读说一说“你从中发现了什么？” 活动流程： 1、自主学习：自由读字、词，边读边想你从中发现了什么？” 2、小组讨论：在小组内进行交流和讨论。 3、展示分享：选出一个小组台前展示分享，其他小组代表进行补充、评价。 教师梳理：第一行是减偏旁字音不变但字意变了，用变了的字组成新的词的识字方法。第二行是减偏旁字音变了，字意也变了，用变了的字组成新的词的识字方法。 活动三：学习“词句段运用” 活动任务：读一读“和同学交流你从中发现了什么，认识什么是修改符号， 怎样运用修改符号？” 活动流程： 自主学习：自由读字、句，边读边想你从中发现了什么？ 2、小组讨论：在小组内进行交流和讨论。 3、展示分享：选出一个小组台前展示分享，其他小组代表进行补充、评价。 教师梳理：这些字都有“口”字旁，说明都与口有关系。句子中出现错别字、用词不当。需要改正、增补、删除。认识修改符号，学习修改。 活动三：学习“日积月累” 活动任务：背诵“读读背背谚语”、“交流“自己领略的童话世界是什么样的？” 活动流程： 1、自主学习：自由读名言警句，边读边思考意思。 2、小组讨论：联系实际，用自己的话说说意并练习背诵。 3、展示分享：尝试背诵，交流自己读的童话。 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！