大自然的声音（第二课时）教学设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

21 大自然的声音 （第二课时） xxx老师 学习目标： 1、理解课文内容，体会作者的思想感情，感悟大自然的美。 2、了解课文的描写方法(叙述的顺序)，背诵自己喜欢的部分。 学习重点和难点： 重点：理解课文内容，了解课文的描写方法(叙述的顺序)。 难点：体会作者的思想感情，感受大自然的美。 一、复习导入： 1．上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。(齐读课题) 2．不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。(出示词语卡)。认识他们吗？跟他们打个招呼吧！分小组开火车读词语。 二、导 学： 活动一：理解课文内容，探讨描写方法 活动任务：仔细读课文，探讨作者是从哪些方面来描写大自然的声音？ 活动流程： 1；明确任务：把活动任务呈现出来，认真读一读。 自主学习：快速朗读课文，边读边思考问题。 小组讨论：把自主学习的想法在小组内讨论、交流，达成共识。 展示分享：各小组代表进行展示、分享，其他同学进行补充、质疑。 5、梳理提升：大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的感受。作者描写大自然中美妙的声音，是从风声、水声、小动物的歌声来描写的。 出示填空：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪________，河流________，大海________。从________，唱到________。 活动二：了解描写方法，尝试熟读背诵 活动任务：探讨课文的描写方法，尝试背诵自己喜欢的部分。 活动流程： 明确任务：把活动任务用课件方式呈现出来，请一个小组读一读。 自主学习：独立思考问题后，记录下来，尝试背诵课文第二段。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内讨论、交流，达成共识。 4、展示分享：请一小组代表进行展示分享，其它小组进行补充、质疑。 5、梳理提升：大自然的声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。课文列举了风声、水声、动物的声音，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没用心去聆听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。同学们，丰富美妙的声音无时不在，无处不在。只要用心地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。课文采用了先总写，再分写的方法。 活动三：头脑风暴 学习了本文，你想说点什么？ 板书设计： 风声： 温柔 雄伟 21 大自然的声音 水声： 轻快 壮阔 美妙 和谐 动物声： 歌唱快乐 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！