《语文园地八》学习活动设计 三年级语文上册（部编版）.docVIP

语文园地八 交流平台 xxx老师 学习目标： 1、通过学习让学生认识并积累默读课文的方法。 2、学习并积累识字加油站“目”字旁的会意字 学习重点和难点： 让学生认识并积累默读课文的三种方法。 学习过程: 导入 同学们认真读一读“交流平台”看看你能读懂什么？ 导学 活动一：交流平台 活动任务：读“交流平台你发现了什么？” 活动流程： 1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2.自主学习：小组内读词语，学生边读边关察。 3.小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4.展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5.教师梳理提升：引导学生从交流平台中找出默读课文的三种方法。 活动二：识字加油站 活动任务：交流“从识字加油站了发现了什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个同学读一读。 2、自主学习：自由读字并扩词。 3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、教师指导背诵。 6、教师梳理提升：引导学生课后再找“目”字旁的字读一读，以后背给大家听。 活动三：词句段应用（读读记记） 活动任务：交流“下面三个近意词特点？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：小组内读词语，观察词语有什么特点？ 3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、教师梳理提升：引导学生学习辨析这些词语，并让学生举例辨析。 活动四：朗读购物清单 活动任务：交流“妈妈要购买哪些生活用品？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：小组内读词语，观察词语有什么特点？ 3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。 5、教师梳理提升：引导学生学习并说出一些生活中的词语 四、一课一反思：致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！