搭船的鸟 学习活动设计（第二课时）三年级语文上册（部编版）.docVIP

15课《搭船的鸟》学习活动设计 第二课时 备课教师：xxx老师 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 学习重点：通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 学习难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 一、导入 1.指名分自然段读课文。 2.师生评价，导入新课。 二、导学 活动一：感悟翠鸟的外形 活动任务：讨论“这是一只什么样的小鸟？ 你从哪些句子看出来的？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班读一读。 2、自主学习：轻声朗读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。 5、梳理提升:教师根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。 课件出示： 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 （1） 用“ ”画出表示颜色的词语。（彩色、翠绿、 蓝色 、红色）（板书：毛色：彩色、翠绿、蓝色、红色） （2）这句话抓住翠鸟的什么去写？（外形）分别从哪些方面写？（羽毛、翅膀、长嘴）（板书：羽毛、翅膀、长嘴） （3）指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。 活动二：了解翠鸟捕鱼的情景 活动任务：探究“翠鸟是怎样捕鱼的?” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2、自主学习：自由朗读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下，组员依次发言，讨论后形成小组的成果。 4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。 5、梳理提升：师生梳理提升，品读相关句子。 根据学生回答出示： 　　我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （1） 指导朗读，说说加点的字都是表示什么的词？（加点的字，都是表示动作的词语。）这是描写翠鸟什么动作的词语（捉鱼动作的词语）（板书：冲 飞 衔 站 吞） （2）从这些动词，你体会到什么？（翠鸟动作敏捷。）（板书：动作敏捷）从哪些词语看出来？（从“一下子、没一会儿、一口”） 活动三：总结运用，拓展延伸 活动任务：讨论“作者描写翠鸟，主要抓住什么特点来观察和描写的？” 活动流程： 1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2、自主学习：自主默读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下，组员依次发言，讨论后形成小组的成果。 4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。 5、梳理提升:教师根据学生的回答归纳梳理。并选择一种自己熟悉的小动物，抓住外形和动作特点介绍一下。 三、导结 1、说说这节课的收获？ 2、课堂小结。 课后反思： 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！